有一種說法：在中國的改革開放過程中最受益的是60後，因為他們趕上恢復高考，在上世紀八十、九十年代畢業，在之後中國發展最快的二十年中成長起來，現在他們不是身居權力機關的要職，就是大型國企的中層以上領導，要不就是把私營企業已經做強做大，總之他們是最有實力的一代人。確實，從現在90後的留學熱就可以看出，連美國大學都驚嘆，雖然有各種助學金、獎學金，美國家長把孩子送往大學的時候還是左右掂量，而中國家長爭先恐後地每年拿出三、四十萬把孩子送到美國大學，眼都不眨，這撥家長正是60後，當年他們都有一個夢想：出國留學，可當時政策（國家規定有國外親屬才可以留學）、分數（能拿到獎學金的托福成績是高高在上的）、經濟實力（全家一年的收入買不了一張去美國的機票）都不允許，而現在有條件讓下一代實現自己的夙願，他們當然會毫不猶豫。

      90後是這樣一個群體，重點中學高中畢業班上三分之一的同學已經辦好或正在辦理出國留學手續，三分之一在預想的將來一定也會出國留學。他們分散在各個角落的美國大學（美國有意識要保持各州、地區的教育水平的均衡，不會像中國把最好的大學集中在北京、上海），但他們不會感到孤單，因為校園裡有很多中國面孔，在美國的感恩節，他們會和高中同學在紐約聚會。

      當然，這裡僅指重點中學，如果您的孩子進入了重點中學，說明要麼是您的孩子在某方面有天才、過人本領，要麼就是您非富即貴。這樣說吧，如果他奧數比賽市級一等獎，或游泳北京第一，要不就是學習總是第一，這樣他有可能直接被錄取，但這樣孩子的鳳毛麟角（學校還指着他們給學校創牌子呢！）。大多數孩子還是學習不錯也有些特長，但拔不了尖，怎麼辦呢，這時就需要拼爹了，您是市級領導，或處級領導但您正好管着學校，找到重點高中，這個面子校長還是要給的，但僅限您自己的孩子；其他孩子一定要有人介紹，這是什麼意思，就是你一定要有社會關係，要拿成績和錢說話，成績好少交，成績差多交，能讓你交錢就是寵幸你，家長誠惶誠恐求着學校交錢，這就是當今中國重點中學的現狀。