黃老自傳 第四章 (2) 參與運動

送交者: 唯一 2012年04月23日08:56:53 於 [茗香茶語] 發送悄悄話

大學裡除了學習外，各種運動特別多，社會和全民運動都搞，可能這也是一種鍛煉吧。  滾動軸承化 ，凡學過<<機械零件>>的，或稍有機械常識的人，必定懂得滾動軸承的特性。由於它以滾動摩擦，替代了滑動摩擦，減少了噪音和磨擦損失，從而省力。省力本身，就是省功，節能。這才賦予了滾動軸承生命力；使它成了最普通，最常用的一類機械零件。為了應用方便，在國外，滾動軸承早已被系列化，標準化，通用化了。因為當時新中國成立不久，我們在這方面還很薄弱，落後。  在我大學一年級下學期（1957上半年），地球已運轉到19世紀50年代了，竟然還會有人像“哥倫布發現新大陸”一樣，發現了滾動軸承的好處，說是要將所有的滑動軸承全部換成滾動軸承，不可思議的發動了一場規模宏大的（當時說是全國性的）滾動軸承化運動。於是，諾大的一個高等學府，幾天工夫，變成了一個手工製造滾珠的作坊。  學生每人每天派有必須完成的滾珠定量指標，必須利用休息時間，或沒有課的時候完成任務，由各班負責組織工作和各班根據自己的具體情況安排時間，系裡只管派任務，解決工具，原料，和收集成品。  班裡要求以小組為單位，自由結合，成立臨時小組。有兩個人一組，也有三個人一組的。工種有兩種：一個工種是下料，一個人操6磅大錘；另一個人負責送料，將一根鋼廠來的棒料放在下沖模里；再有一個人拿上沖頭，對準下沖模，拿沖模的人指揮操錘的人，拿沖模的人說：好，打！打錘的就一錘下來了，將棒料沖成一小段一小段，這就是打滾珠的原料；  另一個工種是沖滾珠，一個操6磅大錘，另一個則是一隻手握住上沖模，一隻手向下沖模里添料（已經切斷的料），操大錘的人站着；握模具的人坐者，握模具的說：好，打！打錘的就一錘下來了；打錘和握模具的，其崗位也互相輪換；另外，因為人多工具少，所以人歇工具不歇，周五周六基本沒有課，加上周休日，各班排定交接時間，24小時三班倒，連軸轉；  作坊，或者工場這個稱謂，與在國內享有盛譽---一向有“東方劍橋”之稱的高等學府來說，似乎風馬牛不相及，把兩者相提並論，還似乎有點諷刺意味，實在有點寒酸丟人哪！？我以為，老農民可以用這種原始方法加工，但我們不可以，因為我們是當代大學堂里的大學生。  我們才一年級，不會設計，走還不會，當然不會跑，這很自然。但高年級同學是“行的”，要是由老師領着發動學生立即設計幾台自動化或半自動化機床，或改制舊床子用來加工，不只效率高，質量好，這才叫務正業，才與學校的身份相稱。  我們學校的教學大樓群，古建築大屋頂，美觀氣派，在國內大學裡堪稱力壓群雄，就是當初建築系老師領着學生搞的畢業設計啊。要能那樣，那是何等排場，何等氣派。現在用這樣的原始方法，連我都感到汗顏哪！  連我這個小草民都能想到的這些問題，怎麼，學校領導就想不到？不會的，肯定想到了，可能因為迫於運動的壓力，來勢之猛，加上客觀情況不許可，無法啟齒罷了。  我是被分配兩人一組，干沖滾珠的工種。手工冷打，機械術語稱之為手工“冷沖”；打幾下不難，幾天也不難，幾十天堅持下來，又沒有好好休息，個個累得屁滾尿流不說。人累了，不只上課無精打采，相互配合就會不協調，安全就會出問題！那個6磅大錘就不聽使喚啦。  即使是全部機械化，自動化的沖床，也會有失靈的時候；儘管有很多保護安全措施，不還是有很多操作師傅，鋸掉或衝掉手指以至整個手的嗎？這種情況，平時我們還聽得少嗎？何況這種原始的加工方法，毫無任何安全防護手段，這種工作又是在兩個毫無經驗的大孩子中間進行呢。  一次，兩個人沒有配合好，還沒等我喊“好”哪！我的搭檔就一錘下來了，打偏目標，沒有打在沖頭上，打在我握沖模的左手大拇指靠後部關節部位了。只聽我啊呀一聲大叫！我蹲在地上了，大家立即圍籠到我身邊，“你怎麼啦？”，“被我打在手上了！”，我的搭檔膽怯地回答他們。當時我腦子還很清醒，可十指連心哪！我痛得泣不成聲，一身大汗，蹲在地上實在起不來了。過一會兒，大家把我扶起來一看，整個大拇指連食指後部，黑紫，幾乎半隻手，過些時候手指腫脹得像五根大蜡燭，整隻手腫脹得不能動彈，把我的搭檔和同學們嚇出了一身冷汗，同學們立即把我送校醫院。  幸好打偏了，大錘稍帶動了一下我的手，沒有傷着骨頭，否則，手指必定打成肉醬了。更慶幸的是沒打在我的腦袋上！要是那樣，重則必定腦漿並出，就是輕，也會腦震盪變傻。  就此我光榮負傷了，但沒下火線，左手用綁帶掛着，還用右手，幹了一個月輕活，以勞代逸。 再看看出的“成品”，那叫什麼滾珠啊！兩頭圓中間廢邊很大。正品是要經過拋光的，其直徑公差只不過幾絲！（1mm等於100絲），現在的實物，大2毫米還不止，能用嗎？可上面還是照收，政治運動嘛，人力不可抗拒！  “強 化 器” ，在那個年代，有權的大人物，只要動嘴，一聲號召，利用組織的力量，群眾必然跟進，則就成了群眾運動了。說：有人“發明”了蒸汽直接通入稀飯鍋里，與米水接觸---術語稱之為直接加熱（傳熱），一會兒，生米涼水就成一鍋稀飯了。那個蒸汽噴頭就稱強化器。  有人為此做了試驗，利用“強化器”，能省一半蒸汽，這是節能的好辦法。所以接着在我二年級上學期(1957年下半年) ，又發動了一場強化器運動。凡用蒸汽的地方，都要使用“強化器”，逐步又發展到燒煤鼓風，也採用“強化器”替代等等。  同學們充分發揮了想象力，設計的“強化器”真是五花八門，其造型和效率各有千秋。據傳，機動系水輪機專業，設計了一種強化器，效率很高，派我們去學習了一番。說白了，他們的強化器，就是一隻縮小了的水輪機蝸殼，軸向進氣徑向出口；高壓蒸汽通過在“強化器”里迴旋，減壓，延長滯留時間，直接均勻分散並攪動受熱介質，就這樣提高了蒸汽的利用率，也就節省了蒸汽量。  回來我們也搞了一隻，通過關係介紹，讓我們出差到“巨州化工廠”的漂白粉車間，在液氯蒸發器的蒸汽進口處，裝一隻強化器，以節省氣化液氯的蒸汽用量。一天早晨，我們4個人，花很大力氣，總算把“強化器”裝上了，只聽見器內液氯在氣化時，有節奏的微爆聲，感覺很正常，大家非常興奮，便離開現場回總廠吃午飯了。  飯後，又回到現場，大概1---2小時左右，聽得一聲巨響，只見大量綠色氣體往外噴，伴隨着刺耳的尖叫聲，好像拉警報一樣，非常恐怖。我們相互呼喊着同學的名字，“毒氣！快跑！---往這邊上風方向跑！快--，快---”，我因為最靠近蒸發器的噴口，嗆得咳嗽不止，直感胸悶，透不過氣來，同學拉我一起向安全地區逃跑，我頭暈噁心，兩腿無力，跑不多遠，覺得快悶死了，摔倒在地上，同學們便駕着我，進入上風區，離開了危險地段。但我還是說不出話來，胸悶，胸口難受，噁心欲吐，大概過了2--3個小時，才好轉一些，經醫院診查，我中度氯氣中毒，觀察加上休息了幾天，也就沒事了。  事後查找事故原因，因蒸發器的安全閥常年失修，彈簧腐蝕嚴重，起跳失靈，造成內壓超高，將蒸發器的上封頭金屬墊爆裂，導致了事故。為進行修復，漂白粉車間停產1天，並以大事故記錄在案，上報總廠，純屬設備事故，由動力分廠機動處的維修科室承擔責任。事後廠方估計，當時竟跑出一噸多液氯，多麼危險！差點要了我的小命！要是正好對着液氯噴口，那回，我非光榮了不可！  除四害，愛國衛生 ，大概在我二年級下學期接近期末(1958年初) ，毛主席一聲令下，開展了全國性的除四害愛國衛生運動。現在的年輕人不一定知道四害是什麼？，四害就是：老鼠，麻雀，蒼蠅，蚊子。  蒼蠅，蚊子其對人類的危害，無需多說，人所共知。老鼠，麻雀，說是專吃糧食，與人爭奪口糧，必須除之。這個運動前後持續搞了幾年，每個學生每月（包括寒暑假）都有指標，老鼠以尾巴計數，麻雀以兩隻腳計數。  我給家裡寫信時，順便寫上了：“逮着老鼠，麻雀，給我把尾巴和腳留着！”，這不是弄虛作假嗎？這可不是我的發明專利，實際上農村來的同學們，誰都是這樣干的，這是公開的秘密。因為農村比較馬虎，去掉尾巴的老鼠和沒有腳的麻雀還照樣上交作數的（計數後的麻雀，自己拿回家，燒吃了）。 寒暑假後開學，每人都帶了一小包鼠尾和麻雀腳，上交班裡，記功，這就是例證。  蒼蠅，蚊子----是消滅在它幼蟲階段，我們三五成群的到附近農村的廁所邊上，“挖地三尺”，找蒼蠅的蛹。出去前自願結合，組成臨時小組，我們四個(趙王陶林)一組，帶了傢伙，鏟子，裝蛹的小容器和特殊加工的筷子。找到目標後，立即開始工作，挖地，拾蛹，是輪流互換的。  我們所找的目標，並不是有磚結構房屋，有水泥便坑的那種廁所，更不是有現代化抽水馬桶的那種啦。而是完全在室外，孤零零的四面不臨房屋，用大小毛竹竿支撐，稻草作牆和頂棚，地下放一口陶瓷大園缸（裝糞便用），缸口上方，橫一根很粗很結實的毛竹干，讓你用廁所時，當成宮凳，坐着的；前面大概一尺左右，還從地上深埋了一根豎立的毛竹竿，這根毛竹竿不很粗，但很結實，竹竿頂端牢固的連着廁所頂部。  用廁人不必擔心會掉下去的，因為“建築師們”沿用了他們上幾輩留下的力學知識和聰敏才智，結構科學，牢固異常呢。再說還有那根豎立的毛竹竿呢，讓你用手扶着，保險不會掉進糞坑！在裡面用廁的人，還可以伸出頭來，看到外面，當然外面不能看到裡面一切啦。這種廁所是男女共用的，進去前先喊：有人嗎？沒人答應，就可以進去了。  更希罕的是，男女廁所搭在一起，比單一的廁所大一倍，下面是放兩口陶瓷大園缸，男女廁所之間也用稻草牆隔開，男女廁所讓你用廁時坐的那根結實的毛竹竿，據說是一通一根（從結構力學上分析，估計也應該是一根合理，哈哈），若這邊有人坐上，那邊就會有動靜的，男女坐在一根毛竹上嘛，毛竹也會有擾度；這邊動，那邊自然也會動。  男女廁所都各有門洞（實都無門）可以進出。那個時候，農村還很窮啊，在浙江省農村，這種型式的廁所，比較普遍。實際上這不叫廁所，用當地方言稱---野茅坑。  也許“茅坑”這詞的出處，就從這結構開始的呢？茅草搭的房，下面有個坑嘛。應該說這裡已有改進提高，放了只大缸。因為在缸邊的土裡，蛹最多，所以我們專找野茅坑，為了完成任務，那時也顧不得髒和臭的。  在我們埋頭挖蛹的時候，會不會正好有人上廁所？會不會遇到尷尬？是遇到很多次尷尬的，我們不是聾子，實在是啥動靜都能聽見的，無非就是屁滾尿流唄！而且，聽得一清二楚，都是年輕人嘛，不好意思的，偷偷發笑而已，因為只隔3--5寸厚的稻草麼。  最不可思議的事，是聽到過男女同時各自用着茅坑，還在相互答腔聊天，談笑風生的場面，當然只要不是聾子，他們也都能聽見各自發出的，各種自然動靜和聲響的，一根毛竹坐上兩人，自然會有擾度，不吱吱嘎嘎作響嗎？多了就見怪不怪，習以為常了。  蚊子主要是滅殺其幼蟲孑孓，除了外出挖蛹時，順手牽羊，倒掉所有積水的罈罈罐罐外，那就是除雜草，用乾草熏成蟲等等，這裡沒有什麼故事可說，無非是搞環境衛生，搞大掃除，勞動。  麻雀-----因為它會飛，就比蒼蠅蚊子的幼蟲困難多了，絕非幾個人就能搞定，抓到的。學校是採用大兵團聯合作戰法，全校動員，幾個系一齊上陣，今天是哪幾個系，明天輪換成另外幾個系。同時聯合其他人民公社和其他單位協同作戰的，對麻雀採用疲勞戰術。分片包幹，只要麻雀飛到你的分片，不管它在高處，屋頂上還是其它什麼地方，都得有人把它轟走，因此，到處都是手裡拿着能敲打發聲的傢伙，有拿鑼鼓的，有拿洗臉盆的，有拿搪瓷杯的，也有人拿着長竹竿的。只要見到飛動的麻雀，異口同聲地喊，敲出各種聲響，把麻雀轟走，不能讓它停。它飛到別的地方，別的地方也在喊，加上各種聲音趕。過不多久，還真有飛不動，掉在地上，被活捉了的麻雀。  那是“笨鳥”！聰敏的就不這樣，它飛累了，飛不動就往莊稼地里或草叢中一躲，或往我們的教育大樓，古建築大屋頂的洞裡一藏，你再喊再鬧也不出來了；君，奈我何？！所以喊一會兒，就不見一隻飛雀了，因此，每次疲勞戰，收穫不大，看來，笨的畢竟還是少數哪。  儘管如此，每次大兵團作戰，雖戰績不佳，由於這是個全民運動，毛主席號召的，我們還是經常被令傾巢出動，堅守崗位，各負其責，對麻雀進行疲勞戰，坐在那裡只要發聲，敲傢伙，不累。  滅鼠-----我們四個（趙王陶林）也是一組，白天到山裡挖鼠洞，晚上到處找寺廟，去放鼠夾。老鼠很賊，它的洞穴有好幾條，其中有一條是它逃生用的，你挖它的老巢---死洞，它偏偏不在老巢呆着，挖到一定程度，我們用水灌，等到“水滿金山寺”了，幾個人把持幾個支洞，還是不見其影蹤，不知這傢伙躲哪兒去了，可冷不防它又不知從哪裡竄出來，逃了。我們挖鼠洞，從來沒有活逮住過一隻老鼠的，虛功做了不少，都在最後關頭，讓逃了，連死的也沒有挖到過。  我們發現挖鼠洞這活計，倒是個藉口外出玩的好機會，於是我們天天午飯後幾個一夥上山挖鼠洞，實際上到山裡後，躺在茅草上曬太陽，聊聊家常，談談山海經，暢敘友誼，憧憬未來，討論討論學習，有時候還說說笑話，心情特別舒暢；沐浴自然，微風吹拂，日光柔和溫暖，滿鼻沁肺的草香，有時候竟睡過去了。一覺醒來，正好夕陽西下。晚飯後，趁天還未黑，接着上山到寺院裡，供台和佛堂的旮旯里，架鼠夾，回來還不耽誤自習。  老鼠都是沿牆壁走的，所以有時稱它---沿壁拱，而且老鼠好走熟路，我們每天放10個夾子，我覺得哪裡應該放個鼠夾，次日早晨，收鼠夾，必定不會無功而返。每天1—2隻，戰績顯赫。一個月下來數字在班上遙遙領先，人家與我們的數字差距非常大，每天也玩了，成績也有了，我們幾個儼然成了“打鼠英雄”了。  班團支部決定，要我們在班裡介紹捕鼠經驗，我們四個（趙王陶林）商量後,要我代表介紹。  班長宣布會議開始了：下面由四人組介紹一下他們的捕鼠經驗 ，我慢慢吞吞的：“不敢介紹什麼經驗，只是在這裡說說我們是怎麼做的吧，給大家作個參考。  1) 老鼠這東西很鬼，它不走大路，專拱旮旯，而且，走熟路，所以鼠夾必須架在那些它常出入的路上，它聞到食物香味，就會上當。要是你放在佛堂中央，它根本就不去的地方，聞不到香味，就不上你的當了；  2) 老鼠上口你為它放的食物，就要啪一聲，逮個正着；要是它啃你的食物半天了，你的鼠夾還牢靠得不動彈，那不是你去餵了它啦，偷雞不着失把米，所以鼠夾要架得靈敏；  3)食物要有講究，要找老鼠常吃的，習慣吃的，歡喜吃的，譬如，杭州寺廟很多，我們常去山上寺廟裡放鼠夾，我們用的是豆腐乾，饅頭之類的素食，因為它長年累月與和尚寺廟打交道，見到的全是素食品，供果之類，立即有人說他們用的是肉皮，我說：什麼“！？你們用肉皮？！它根本就沒見過，不知道這是能吃的，敢來咬嗎？。。。。。。我們打來的老鼠全是吃素的！。。。”。全班幾乎沒有人不哈哈大笑的！ 大笑說明，我設的套，成功了！我裝着“一臉木納”的表情，故意不懂大家“大笑”之所以。其實，我們用的全是肉皮，故意“逗你玩兒”呢，由於我一本正經，真真假假，當時大家並沒有看透我的真意。  大躍進，大煉鋼鐵 ，在“5—10年超英（英國）趕美（美國）”的號令下，一場全民性的大躍進，大煉鋼鐵的運動，蓬勃掀起；原因是我們國家的每年人均鋼產量比人家低得還不能比，其它方面也比人家落後，所以發動全民大躍進，大煉鋼鐵，在各方面，快速趕超人家。  在我三年級上學期(1958年下半年) ，大躍進大煉鋼鐵運動波及學校。但在整個校園裡，大躍進的氣勢似乎沒有農村和工廠以及其他行業大，沒有至今還深深印在我腦子裡，想忘了它也忘不了的大事。究其原因，可能學校是以培養人才為主，周期較長，而動靜不大，不像工廠農村和其他行業，生產周期較短，成效明顯，而轟轟烈烈。只是聽到，看到媒體報導農村的情況：豬長得有一千多斤，比牛還大啦；糧食畝產上萬斤啦，等等浮誇現象。此乃均非我親身經歷。  然而在學校里，大煉鋼鐵運動要比大躍進的聲勢浩大多了，而且，內容也豐富得多，我自始至終參加了。自中央號召後，全校各系聞風而動，礦冶系在學校後面的山腳下建了土高爐，化工系在礦冶系高爐邊不遠，建了土煉焦爐。我們班分到的任務是，到離學校幾十公里的遠郊---中村，開白泥；白泥供給耐火材料廠，製造耐火磚，做煉鋼爐和小高爐（煉鐵爐）的內襯，一切任務都與煉鋼有關。  中村是個農村，依山（白泥山），並不傍水（缺水），丘陵地帶，農民生活比較困苦；我們帶了行旅鋪蓋，住在農民家裡。 我和阿度 ,崇明蟹 三人住在一戶農民家，分到的任務是當伙夫----買菜，為工地做一日三餐。早晚飯在村里吃，中午要給工地送飯，兼管工地喝水，上午下午各送一次開水。有空還要到工地開白泥。 因為是重體力勞動，所以學校定的菜金是比較寬裕的，我們每天起早上集鎮買菜，除了疏菜外，我們得天天買豬肉。因為路遠，又是步行，趕回來再動手燒飯，非常緊張。農村燒的是柴禾，火力不旺，怕時間緊，燒肉不爛，所以大塊紅燒肉是放在晚上慢慢燉好的。就是，今天吃昨晚燉好的肉，今天買的鮮肉，晚上再燉好，明天吃。  每天到工地送飯，天天發現肉總是不夠一人一塊，總是少2--3塊。我們的紅燒肉，每塊足有3--4兩重，由於大家年輕，小了不解饞！每次都是崇明蟹搶着動刀的，計數也是他；這隻崇明蟹，粗枝大葉，馬馬虎虎的老毛病沒改，數落他幾句，還不服氣，“沒有算錯？！為何不夠？莫非你吃了！”，我順口一句，自感這話，言重了，就說：“少了我不吃唄”，以示歉意，崇明蟹立即回了我：“光兄，你的意思是我偷吃了，我沒有偷吃，3塊肉，一個人是吃不了的，要偷吃，也是你和阿度兩個人吃掉的！”。  有理！我無言可對，可我想，今晚不讓他干，我操刀，三人一起檢查。第二天一到工地，又少2快，明明 我親自數了。25人還能富裕2塊肉，怎麼又反而差2塊呢？三人商量後，一致認為有人偷吃我們的肉了！我們心中懷疑，但沒動聲色，一切照常。第二天起床先檢查放在鍋蓋上的鍋鏟方向，動了沒有？確認有人動了，而且鏟子上還留有油跡，鍋蓋上也掉了幾滴凍了的豬油。  時值深秋，豬油已能結成白色固體了，好像雪夜小偷行竊，留下了逃跑的腳印一樣，“作案”現場一清二楚。再數肉塊，少了3塊。決定中午兩人送飯上工地，留下一隻崇明蟹在家，經過中飯的偵察，發現房東家小孩碗裡有特殊的大肉塊。自此真相大白。  可崇明蟹不想了事，要與東家說道說道，被我和阿度壓住了，“多大的事情啊，權當給你侄兒吃了，還不行？不能說！多難為情！”，於是再沒聲張。過不幾天我們完成任務回校，客客氣氣的與房東話別。  學校的大煉鋼鐵，比農村要正規得多。在農村，農民用泥土建造煉鐵爐，內部沒有保溫材料，而且用木材，門板，床作燃料，自然煉不出鐵來。為完成任務，各家翻箱倒櫃，連家裡多餘和破的鍋，秤砣之類的鐵質傢伙，全上交頂了指標的。  在學校，不管煉鋼爐子，建得如何？最後煉得如何？礦冶系冶金專業，建土高爐煉鐵煉鋼；化工系燃料專業，建土煉焦爐用劣質煤煉焦；總還算“專業”，不算胡鬧。我們班去開白泥，提供耐火磚材料，這也都不算離譜。唯有化工系無機專業，建了個小爐子，說要從瀝青中提煉焦油，實在使人不敢苟同。瀝青本身是石油煉廠最後留下的廢料，只能鋪路，我不知最後他們如何收場的，有沒有提煉出幾滴焦油來？但我卻知道，有個男生因為對着“窺孔”，張望正在沸滾的瀝青時，被噴出的滾燙瀝青，燙去了一隻眼睛，而抱恨終身了。  我家鄉沒有白泥，但有一種粘性黑土，可以用來做泥人和玩具，不需進窯燒制，風乾後非常結實。因此，我家鄉的這個產業，泥人，泥質大阿福，泥玩具等，非但著稱於國內，而且名揚四海。我在孩提時代，曾經用這黑土做過手槍玩具和動物玩具的，雖不完全像真，但卻是滿足了自己的玩興，陪着我渡過了童年的。但對白色（實際上是談黃色）的粘土，是第一次見，出於好奇，我從白泥山帶回一大塊白泥到學校。  自完成開白泥任務回學校後，除了上課，暫時沒有別的任務。所以，我便開始玩起白泥來了，用水把白泥和勻，再用手捏去大粒，再像和面那樣用手揣糍實，先捏成拳頭那麼大的一塊泥團，然後，捏成大致頭像，利用一切課餘時間，對着鏡子，非常認真仔細的進行雕塑。大概花了3—4天業餘時間吧，基本完成了我自己的雕塑頭像，又按同學們的建議，進行了多次修整，到最後白泥變硬，不可修飾為止，才算全部完工。  對作品，我當然孤芳自賞啦，心想：“簡直逼真得賽過雕塑家的作品了！”。同學們看後，大家卻說：“不簡單，還真有點像！”，雖多少對我有點“打擊積極性”，怎麼才“有點像啊？！”。然而，對於沒有一點繪畫和雕塑功底的我，已經是近乎完美的肯定和最高的獎賞了。  我把“還真有點像”的塑像，一直珍藏着。從畢業，工作，成家，有了孩子。。。。。多少年後，家裡添了一台立櫃。就是中間的上層分成兩格，外面有玻璃移門，專門用來放些擺飾的那種款式。於是把我的“還真有點像”與出國帶回的洋酒，禮品等，放在一起，供着以示留念，才保留到現在，與我風風雨雨幾十年，確實有年頭了（半個世紀！）。  記不清是哪一年的事了。毛主席著作的單行本(或許是合訂本1，2卷吧)，陸續出版了，全國到處大張旗鼓，慶賀發行，銷售。新華書店派了專門隊伍到學校，拉着橫幅大標語，敲鑼打鼓送書上門來了。很多人歡欣鼓舞，還組織夾道歡迎他們哪，一派非常熱烈的景象。  人們排隊購書的熱情也很高，隊伍有600—700米長。時值隆冬季節，南方的濕冷，西北風像刀子樣刮臉，就是在春日的陽光下(不說在烈日似火的夏天)，要是在露天站上2--3個小時，對於年輕人來說，也會很累的，夠嗆吧。排隊問題不大，關鍵還是我們認為沒有必要去擠，所以我們寢室里幾個，都沒有去排長隊。總想不會沒有書的，晚一點買到手就是了，人家先買，就讓他們先學吧。晚得不了一天半天的，等人少點再去，並沒有更多的想法，這是上午的事情。  下午班團支部通過小組裡的團員，找上午沒去排隊的同學，逐個進行個別談心來了；他們怎麼知道誰沒去？莫非有人背地裡告密？或有人偷偷在瞄着我們寢室？！做這種事，簡直是特務嘛！不光彩！你自己“政治熱情高漲”，沒有人不叫你去排隊啊！我們不去排隊礙着你什麼了？生怕人家不知道！總想滿世界都知道你去排隊了不是？居心不良！當面為什麼不叫着我們一起排隊去？背後匯報告密！這算什麼人麼？別有用心！  後來我們就學乖了，乾脆一個人代表去排隊，然後輪換，大部份人不去，該幹嘛幹嘛去！因為對於我們來說，不必表演，更不需要人家看着，目的是買到書就成，別無他求，真是個好辦法！  班團支書一點五來寢室了，皺着眉頭(老遠就送過來一付更加不對稱的眼睛)：“你們怎麼不去排隊，買毛主席著作啊？”，異口同聲回答：“我們有人排着呢！”。1。5自討沒趣，走人。次數多了，系支部認為我們這個班的政治氣氛不濃，政治上進性差，不積極，不上進的“老油條”很多。在上方看來，怎麼“促”也不“進”，推一推，動一動，不推不動，甚至推了幾下，嘴裡說動，實則還不動，正是“無可救藥”。  可大家什麼事都並不出格，他們就無任何把柄下手，人多了，罰不治眾。1。5也沒辦法，為此，上方也許認為他管理無方，導致他的組織問題遲遲不能解決，遲遲得不到脫產升遷----當政治輔導員，於是我們班，就被系黨總支冷眼相看，打入另冊了。  膽大包天的“崇明蟹” 我們組裡有隻“崇明蟹”（來自崇明的老施同學的綽號），學習起來專門咬文嚼字，而且，頑固自負，別出心裁，往往鑽進牛角尖里，決不肯自拔，離奇可笑，可氣可恨。  有一次小組會，集體學習毛主席著作時（新中國成立後，毛主席第一次回湖南，所寫的那篇文章，著作題目我記不清了，記得文章開頭第一句就是；我這回到湖南。。。。）。由於是人手一冊，不需有人領讀。說是看書，但擋不住人家在想些什麼？！正在靜靜的時後，崇明蟹突然怪腔怪調的說：這裡印錯了，“掉了個次字！” 。沒人搭理他，他又重複了一遍：這裡印錯了，“掉了個次字！！！” ，還是沒有人搭理他。  他乾脆走到人家跟前，指着書一個個給大家說，怎麼會是：“我這回到湖南。。。”，應該是：“我這次回到湖南。。。”。到我這裡時，我說：“你“哈”(蟹的方言音，損他呢。用在這裡是“什麼”的意思）水平嘛！這回，就是這次，這一次，你懂不懂！”。可他說，怎麼念，也不通啊，嘴裡哼哼唧唧，“我這，回到湖南。。。不通！”，“我這次（這一次）回到湖南這才通啊！我認為書印錯了！”弄得大家啼笑皆非，團員們恨恨的數落了他一番。  又有一次小組集體學習，他又提了：這裡兩個字被印顛倒了，他拿着書，找了一回，走到這裡給張三，走到那裡給李四，指着書上對人家說：“這裡，就是這裡，怎麼會是。。。兵民是勝利之本。。。”呢，應該是：“。。。民兵是勝利之本。。。”，自言自語的：“那有兵民之說，民兵才是專有名詞啊”。  大家用不肖一顧的腔調對他說：你說“哈”，民兵是兵的一種，而“兵民”是廣意指海陸空各兵種的兵和人民大眾也就是老百姓。這才是勝利之本。“這回”你啞口無言了吧！團小組長說：老施，別再胡鬧了。  記不清是誰了，順勢給了他一隻不大不小的帽子戴上，你意為提些問題，就是在認真學習？但要看提什麼問題了！你提的這些，不是你不懂，而是你故意在修正毛主席著作，你蟹，膽包天哪！這樣下去是很危險的！崇明蟹臉色鐵青，不再出聲了。  還是他，滿口崇明鄉音的南腔北調，小組學習，不顧大家反對，還老搶着讀報。天上掉不下來餡餅，他念成天上掉不下來“稻餅”，蘇州女生說話了：“停停！停停！老施你念啥，他返回重又念一遍：“天上掉不下來稻餅”。蘇州女生說：“是--餡餅，不是--稻餅！你老兄看清楚了！”。帝國主義紙老虎對我們進行挑釁，他念成“挑半”，真是秀才不識念半邊，由於簡化漢字才公布，這尚可原諒吧。  可總不該把蒼蠅，非得念成“蒼繩”，給他糾正，“你念啥，那念--英，不是繩子的----繩”。他麵皮鐵青，頑固不化，死皮賴臉，我行我素照樣念。最後，被大家剝奪讀報的權利。只好吊着張臉，一邊聽着去！可他嘴裡還在嘟囔着：我們崇明就是念“蒼繩”的，你說可氣可恨不？

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