《人生如夢--情系你我他》-7(小說) 七. 同學聚會 “渝香酒家”門口除服務生外,還有幾個學生在那兒張羅。讓楊再也想不到的是大廳里擺着十幾桌,全坐滿了人。一位學生告訴楊,他們在網上貼了一個告示,說明聚會的意圖,還特別說明自己買單,沒想到竟然來了這麼多人。還有人來不了在網上給您寫了祝福 有美國的、加拿大的、澳大利亞的…。會後我把通信錄和網上同學的祝福整理好,給您打出來。一位同學還對楊說,這酒店就是咱班那個外號叫“腳尖兒”的姐姐開的,“腳尖兒”去上海演出了,她特意關照給咱打八折呢。 “腳尖兒,是不是梁麗萍?”楊問。 “對,您記性真好。腳尖兒現在是咱們市歌舞團的台柱子呢。 楊被學生們攙扶着簇擁着,她感到作為一名教師的光榮和自豪,她是世界上最最幸福的人。高也被這陣勢驚呆了,此時他才知道楊為她的學生們的付出是多麼值得。聚會開始後,自然是敬酒、獻花。和正規大會不同的是沒有領導講話,同學們即興發言,沒有空話、套話,句句感人肺腑。 “楊老師,還記得我嗎?我是‘鞋印兒’。”一位女生手裡拿着一個紙卷朝楊的桌子走來。 “楊老師, 我是羅西。”又過來一位男士。“我在中央美術學院任教,還記得嗎?那次中午您讓我以您為模特作畫,從此奠定了我立志從事繪畫事業的基礎。那張畫我還留着呢,那時候我說,等我成了大畫家,要賣二十萬美金,現在我才知道它是無價之寶,絕對不賣。”聰明頑皮酷愛繪畫,又不知如何施展自己才能的小男孩兒,圓圓的小臉浮現在楊的眼前。 “記得,記得,我們的大畫家。”楊說。 那個等了半天自稱“鞋印兒”的女生,趕快插話說:“這是您當時展覽我鞋印畫中我最得意也是最受大家歡迎的那張,今天帶來了給您留作為紀念。”她把紙卷打開。 那是楊從“鞋印兒”的作文中得知的。一次雪後她在倒垃圾時,看到一組鞋印兒酷似一個頑皮的小狗,欣喜若狂的“鞋印兒”又試着踩出一隻可愛的小貓,“鞋印兒”從中發現了創作的靈感,而且一發不可收拾。一天中午,楊在黑板上寫了《蘭蘭鞋印畫展》幾個醒目的大字,一次別具風格的畫展在班內舉行。同學們仔細地觀看,認真地評論,真讓人感動。只見一幅印着滿天繁星的畫的下面還有幾行歪歪扭扭的小字: “滿天繁星數不清,它們來自遠太空。遙遠伸手不可及,踩在我腳下立大功。”這些繁星就是“鞋印兒”用她上幼兒園時的小托鞋印製的。廠家為了孩子們的安全,在鞋底上弄了好多小顆粒以增大摩擦力。沒想到“鞋印兒”利用它製作出了風格獨特的《遠太空》的畫。“鞋印畫”深深地吸引着大家,從中午到下午同學們都興奮極了,探索和創作的激情影響着每一個人,並在他們的生命中延伸。 “楊老師可敏感了,總能從我們中間發現一些有趣的事情。楊老師當班主任我們太幸福了,豐富多彩的班級活動終生難忘。” “我們碰在一起,總要不厭其煩地念叨那時的學習和生活。” 楊不由自主地回到了過去。 梁麗萍是楊教的81屆的學生,秀氣,挺拔,身材極好,酷愛舞蹈,特別崇拜楊麗萍。原來她的名字是梁永紅,她非讓爸爸媽媽到派出所把名字改成了梁麗萍。梁麗萍的確很有舞蹈天分,她能用一個腳的腳尖兒點地轉圈圈,所以同學們就親切地叫她“腳尖兒”。 每次文藝匯演她都大顯風采,學習也不錯。唯一的缺點是孤傲,不合群,看不起同學。排練節目總跟同學們鬧得不愉快,不是嫌這個笨,就是嫌那個蠢,同學們也不願和她一起演出,總要做不少工作多次調解。演出獲了獎就鼻子朝天,大功獨吞。演出沒獲獎,噘着嘴怨天怨地。她是個獨生女,爸爸媽媽視為掌上明珠,爺爺奶奶,姥姥姥爺更是一個勁兒的寵着,真是捧在手裡怕摔了,含在嘴裡怕化了。在家裡說一不二,要啥給啥。 對這個傲氣十足、自私個性強的女孩兒該怎麼引導一直困擾着楊,這種自以為是目中無人的脾氣會毀了這顆好苗苗。機會終於來了,梁得了肝炎住院了,楊意識到這正是增進她和同學們感情的好時機。於是引導同學們每人為他做了一張祝願卡,並以《我們沒有忘記你》為題,自辦小報。 感情的鼓舞是價值連城的,從此“腳尖兒”變了。當她考取北京舞蹈學校和大家分手的前一天,她找到老師,請為她開個歡送會。這個要求並不過分,說明她變了,由一個孤傲的孩子變得願與大家進行感情交流,願意享受來自集體的快樂與溫暖,這正是她思想的一個飛躍。抓住它,抓住它,抓住這個契機推波助瀾,使她的思想更上一層樓。 《願你飛得更高》主題班會進行着,同學們積極發言,談論着對梁的讚賞和祝願,梁以優美的舞姿報答了老師和同學們對她的關懷。多彩自主的生活環境,溫馨和睦的班級氛圍,孩子們陶醉了。歡樂的種子在孩子們的心中萌發、生根,每一隻小鴨都能健康地成長為美麗的白天鵝,感人的場面使在場的老師流下熱淚。 “楊老師您怎麼發愣了,您吃菜!”坐在旁邊的學生用筷子給楊夾了一塊毛氏紅燒肉,又舀了一勺杏仁豆腐。 “我是陸大江,這是我媽特意讓我帶給您的紅玫瑰。”一個長臉,平頭的男士說着從身後拿出一束紅玫瑰放到楊的跟前。楊仔細地端詳着,想起來了,忙問: “你媽媽身體如何?” “挺好的,她常跟我們念叨您去醫院看望她的事兒,讓我像您那樣做人做事。” “不值一提,告訴媽媽,這是楊老師應該做的。決不要放在心上,我有時間再去看你媽媽。” “謝謝老師。”陸給楊鞠了個躬,高興地坐在揚的身邊。 臨近中考的一個中午,楊在教室裡邊吃飯邊和學生們聊天,這已經成了她的一個習慣。這種親密無間、無拘無束的形式常常能夠了解到正規渠道了解不到的情況。陸大江最愛吃米飯了,今天怎麼啃起了麵包,而且臉色也不是那麼好。楊坐在大江對面的椅子上。 “今天怎麼改吃麵包了,你不是跟我說一貫吃米飯嗎?”楊問。大江低着頭不說話。 “爸爸媽媽都好吧?”楊又問。這一問,大江的眼淚嘩嘩地掉下來了,嗚咽着說:“媽媽住院了,爸爸出差去廣州了。” “就你一人在家?”大江是獨生子女,他點點頭。 “晚上帶老師去醫院看媽媽好嗎?”楊說。 “嗯。”大江止住了眼淚。 晚上,楊買了禮物和大江一起來到病房。 “媽,我們老師來看你了。”大江走在前面提高了聲調驕傲地說。 “喲,您那麼忙還跑一趟。”媽媽忍着劇痛掙扎着坐起來,向周圍的人們介紹說: “這是孩子的班主任。”激動的淚水奪眶而出,在場的病人和家屬都用驚奇而羨慕的目光看着楊。 “躺下,躺下,您需要好好休息。”楊又尋問了媽媽的病情,看着面色蒼白的大江媽媽,楊臨走時說: “大江的生活和學習您就放心吧,這幾天就讓他住我那兒。”媽媽不住地感謝。 回到家已經是晚上九點多了,楊才覺得累和餓,可心裡無比踏實,沒有漏掉一個需要關心的孩子,再累再餓也值! 大江好像一夜之間長大了,懂事兒了。真摯的情感化作奮發向上的力量,他思想和學習飛快進步,考取了市重點中學。 “楊老師。”遠處桌子邊兒站起來一個男士。“我給您朗誦一首詩。”大廳鴉雀無聲。 “人最寶貴的東西是生命,生命屬於人只有一次,人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不應碌碌無為而羞愧。在他臨死的時候,他能夠這樣說:我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。” 渾厚的男中音,字正腔圓的普通話把整個餐廳都鎮住了。服務員也站在一旁靜靜地聽着。男士接着說: “楊老師,您還記得嗎,咱班的金鑫得了白血病,不治身亡。全班同學都特別難過,是您給我們朗誦了保爾柯察金的這段名言。我們那時候還太小,第一次接觸生與死的離別,而且是那麼年輕的生命,是自己的同學。一時真難接受這個現實,我覺得對我的打擊特別大。 您把這段話寫在黑板上,讓我們抄下來,又講了保爾的故事。我好像模模糊糊地知道了人生的意義,它一直是我的座右銘。您告訴我們要珍惜生命、珍惜友情,化悲痛為力量。什麼是力量?知識就是力量,所以我們大家都好好學習。” 小金鑫得了白血病,楊組織全班同學摺紙鶴,送祝福卡,但終因醫治無效奪去了他年幼的生命,楊親自到火葬場送別。 第二天同學們的日記篇篇催人淚下。記得班裡最調皮的一個男孩,這樣寫道: “我的同學金鑫在他生命之花還沒有綻放時便不幸地夭折了。我要化悲痛為力量,立志學醫,為拯救更多人的生命努力。” “您說的就是華樺吧,他今天沒能來,他有個手術。他現在已經是咱市醫院的主治醫師了。” “哎,各位同學,因為時間的關係,咱們發言暫時到這兒,請楊老師說幾句。 “楊老師您講幾句吧。”主持人說。楊定了定神,舉起酒杯。 “今天我太激動了,我是世界上最最幸福的人。感謝大家,我永遠不會忘記今天,這個特殊的日子。”楊停了一會兒,接着說: “我的付出是有限的,我得到的回報是無限的。沒有你們就沒有我的今天,是你們給了我生活的勇氣,驅散了我的痛苦與憂愁,從中享受了無盡的樂趣。千言萬語,萬語千言也難表達我的心情。獻上一首小詩以表我心。” 《獻給我的學生》 我願做一粒石子 鋪平你們前進的道路 我願做一名水手 揚起你們前進的風帆 我願是一股清泉 滋潤你們幼小的心田 我願是一位園丁 讓花兒更加芬芳鮮艷 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 這就是我 一個老師的小小心願 大家報以熱烈的掌聲。 “同學們,我還要宣布一件事兒。我們準備出一本專集,名字暫時定為《無愧人生》,主要是回憶楊老師的教育教學對我們成長的影響,當然也可以寫自己的人生感悟。篇幅不限,可長可短,三言兩語也行。當然也不能太長,您要是寫個長篇小說,那得另當別論。體裁不限,散文、詩歌、記事、回憶錄、照片,什麼都行。” “我補充兩點,一是出版時間。我們打算明年春節出版這個專輯,春節正是楊老師的生日。對不對?”他扭頭問楊,楊點點頭。 “所以今年八月底停止收稿。羅西、鞋印兒是美術編輯,張行和黃璨是文字編輯,我們倆負責張羅。稿件可通過Email或QQ發給我們。當然還有個經費問題,一是我們去拉贊助,另外大家願意出點血我們歡迎,關於如何捐款,請看我們的網頁。” “楊老師,這個專輯的第一篇留給您。您一定支持我們的工作啊!” “我一定支持。” 聚會在熱烈的掌聲中宣告結束,楊和高被送回家中。好長一段時間楊沒有說話,高忍不住了: “唉,我說,親愛的,你也哼一聲啊。” “老高,有些事兒我好像今天才剛剛開竅。” “什麼事兒,能說給咱聽聽嗎?” “以前我總認為,自己為學生付出了很多,今天我才明白,實際上我得到的回報是我付出的十倍、二十倍甚至百倍。我說的回報不是榮譽,不是金錢,也不是今天的酒會,是精神上的支撐,是心理的撫慰。沒有他們就沒有我的今天,我就不能堅持到今天,是他們給了我生活的勇氣,給了我自信和歡樂。 楊思緒萬千輾轉難眠。幸福,幸福,還是幸福。還有誰比自己更幸福呢?
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