上周二兒子過生日。可是學校只允許周五帶蛋糕去學校慶生。周五一大早我拎着兩大盒的cup cake送兒子去學校。出門之前兒子突然想起什麼。在書包里翻了半天翻出了一張紙。一邊遞給我一邊自言自語地說“差點兒忘了”。我接過來一看是一封要家長簽字的信。內容是班級在這個星期里會有一個“Secret Santa”的活動。參加活動的每個同學每天做一件事或帶一樣禮物去給另外一個同學（抽籤決定）。因為參加的同學每個人都帶一份禮物來，所以每個人也都可以得到一份禮物。活動對於每天的禮物交換都有簡單的規定。周一：讚美話語送給他/她：周二：寫一個小幽默與他/她分享；周三，親手用紙做一個禮物；周四，送一個你喜歡的有紅色和綠色的玩具；周五，送一本書給他/她。活動是自願參加的。每個申請參加的同學必須得到家長的簽字同意。並且保證會按照規定按時把禮物送到學校，不影響禮物交換的進行。我問他想不想參加，他說想，於是我就簽了我的名字。
周一和周二的禮物基本上沒有太多的準備工作要做。周二晚上兒子開始找紙，各種質地和顏色的紙要親手為同學做周三的禮物，他疊了四隻肩並肩的紙鶴（他在kids college 上的疊紙課在這兒派上了用途）。周三下班後去學校接他，他堅持先去商店買禮品再回家免得等會兒忘了。因為周四的禮物要求是有紅色和綠色的玩具，他看中了一個可以唱歌的音樂聖誕熊玩具。另外還買了一本哈里波特的書作為星期五的禮物。晚飯後就是忙着包禮物寫卡片。他堅持自己做這一切，光是包禮物就來來回回地包了好幾遍。一邊包一邊開始滿懷期望地猜測他能得到的禮物。他說他買了最喜歡的會唱歌的聖誕熊做禮物，抽到他的同學也一定會買一個最喜歡的禮物送給他。洗了澡上了床還在想着今天能得到什麼樣的禮物。今天早上我上班出門前看到那個音樂聖誕小熊包的有點兒歪歪扭扭，又去找了一個禮品袋把玩具放進去。因為總是想兒子送出去了禮物要“象個樣兒”。
晚上接了兒子回來，一邊做晚飯一邊和他聊天。突然想起了今天的禮物交換的事。就問他收到禮物的同學喜歡不喜歡那個聖誕小熊, 他很高興地告訴我她非常喜歡。我又問他收到了什麼禮物。沒有聲音，我再問，結果是一句低低的“Nothing”，語調里充滿了失望。
“Nothing？”我不敢相信自己的耳朵。”Why？"
“I don''t know, whoever picked my name did not bring any gift..."
看着失望的他，我不知道該說什麼。這是他第一次參加這樣的活動，居然就不得不面對這樣不公平結果。雖然這實在不是件什麼大部了的事，可是我為他不平，他那麼真心地付出，那麼熱切地期望。沒想到的是他的熱情就這樣被一盆冷水澆滅了。平心而論，這件事應該是家長的失誤。孩子們小，第一次參加這樣的活動。忘了或者做的不周到都是難免的。這也是為什麼學校要求家長必須簽字同意的原因。家長既然簽了字同意孩子自願參加這樣的活動，就應該督促幫助孩子。這樣漏掉禮物給別的孩子帶來失落是不應該發生的事。試想想如果他們自己的孩子高高興興地送了禮物出去，空着手失望地回來又該做何感想？
不過轉念再一想，這其實也是很好的一課。雖然是真心地付出理應得到回報，但是生活並不是由“應該”組成的，不應該的事情每天都在發生，也會發生在每個人的身上。很多時候期望的越多失望就越大。要懂得付出的時候期待着回報是一種自然的心態，但也要有這樣的思想準備，那就是很多的時候，真心付出也會沒有回報，也會付之流水。而且付出和回報不總是是等值的和成正比的。只有經歷了不公平，才會更珍惜公平。有了被不公平對待經歷，才會更懂得如何公平地對待他人，從他人的角度去體會去學習人是希望怎樣被對待。
令我欣慰的是，對這樣的結果，他雖然很失望卻沒有沮喪。因為當我問他下次有這樣的活動時是否還要參加的時候，他毫不猶豫地說要。他的理由很簡單，他說不是所有的人都會像今天抽到他名字的那個同學那樣。還說，說不定那個同學就是忘了，說不定明天就會給我帶禮物了呢。 我很欣慰，我喜歡他的樂觀態度。
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