在首頁看到了關於抄襲的文章。反抄襲很好啊。直言數次抄襲，屢教不改，簡直令人髮指。不過，從這可以看出紫網友不是班長。 因為直網友被發現之後沒有被封名刪貼。而紫的管理政策是一經發現，即刪，封。這項正冊，倒是很合俺的口味的。因為，俺以前也發過一篇關於抄襲的帖子。大意是醬的：

我小學一年級就知道抄襲不對。因為有一次沈老師講作文。說，現在學生作文寫我的一天，普遍以“東方露出魚肚白”開始，一看就是抄襲。因為，某篇得了第一名的範文就這麼開始的。

我立刻明白了抄襲是受鄙視的。所以我這輩子就沒抄襲過。相反倒被別人抄襲過幾次。有冤都沒地兒伸。我做論文自然更不可能抄襲。但我卻真的被一位美國導師指責抄襲了。整個過程很有趣。這裡僅僅講講“抄襲”這部分。

我入學是按博士生錄取的。拿碩士只是一個選項，所以我沒怎麼在意，覺得儘快拿了就完了。第一個學期我讀了二十一個學分 (研究生標準九到十六學分)。到第三個學期就幾乎沒什麼課可上了。只是在做一個畢業設計項目，或者做一篇論文中選一個而已。這個工作值九學分。

多數美國學生選擇做項目。我正相反，喜歡做論文。選什麼題目呢？當時一位美國學者提出了一個新理論，被主流排斥。不得已到日本去兜售，結果大受日本工業界歡迎，結出了豐碩的成果，他本人也成了日本的名人。我出國前就研究過這個理論。於是，我打算玩點開創，把這個理論應用於我那個專業。

正好當時我跟人約好了要去外州打魚。所以沒幾天就把論文初稿拿出來了。指導小組三位教授一人發了一份。很快，指導小組就叫我去開會了。我覺得幾位老先生無非是表揚一下，意思意思而已吧。誰知一進門氣氛不對，幾個老頭子同仇敵愾地望住了我。接着，那位姓霹靂的教授開始指責我抄襲。

原來，我在論文回顧部分引了一批文獻，但並沒有一一讀這些文獻。只讀了一位學者發表在本專業權威刊物上的綜述論文，把他總結的精要部分，用我自己的話說了一遍。並且把他引用的文獻抄到了我的參考文獻部分。在這個領域中還沒人用過我要用的這個理論。我的貨色跟過去工作關係不大。所以，我認為只要說幾句，意思意思就行了。

但霹靂老師認為這不對。他老先生顯然也讀過我“抄襲”的那篇文章。他說，如果沒讀過文獻，僅僅讀綜述，哪怕是巧妙地複述綜述，也是偷懶，甚至是plagirism (抄襲)。

他這麼嚴謹，我也沒話說了。我承認並沒有一一讀過全部文獻，表態說回顧部分我會完全重寫。幾個老頭子，這才收回了嚴厲的表情。這之後，我一頭扎進了圖書館。花了整三天，把那幾十篇文獻一一拜讀一遍。一一指出以前各位學者的成績和不足，把這個總結當做了我論文的回顧部分。

說實在的我心裡並不服氣：讀一遍的結果，跟我當初預料的完全沒有不同麼。不過，有一點我承認，一一指出前面工作的成績和不足之處，似乎墊高了我的工作，使得它顯得更加必要了。

釣魚計劃自然告吹了。不過也有點收穫，論文不久就被那個雜誌發表了。仔細想想，這審稿的人士當中，八成就有被我“回顧”過的文章作者。而中肯地指出他們的成績和不足，沒準也是我論文得以發表的原因之一。

我大致似乎仿佛有點明白老頭子們的用意了。老薑的辣度，就是要高一些。