說他幹嘛呢？

從現實主義的角度講，對孩子教育的一切議論都是合理的；但從歷史的角度講，你要談論孩子，首先要知道自己是誰。

當年我踏上美洲這塊土地不久，很快就認識到了一個問題，中國人從古到今，在精神傳統上，一共有四代留學生。

晉宋齊梁唐代間,高僧求法離長安。。。這是最早的一代，接下來千年一越，到了西風東漸，前後有兩代，嚴復前後那一批，錢學森、李四光那一批。再接下來，我就不必說了，末尾這一批。

四代之人，第一代啟蒙文化，第二代傳播思想，第三代建設國家。。。這三代都是對民族、對國家有奉獻犧牲精神的，到了我們這一代，我是誰？很多人，也可以說整整一代，完全找不着北在哪兒，自我感覺太好了。

“古人愛人之意多，故人易於改過，而視我也常親，我之教益易行；今人惡人之意多，故人甘於自棄，而視我也常仇，我之言必不入。 ”

人心無古今，我反覆勸過無數遍，沒人相信的。可是古人，隔着時空，好像分分明明、巨細無遺地看得清清楚楚，他們的話，仿佛就是在我的耳邊講的，難道不也是在所有人的耳邊講的嗎？

人生之憂患，與生俱來，各有各的憂，都不是省油的燈。