一直感觉到学校对个人对评论话题如不是正面信息都以none of your business 结束。目的是让他们学会少评论他人，多focus 自己的有关的问题上。如果有评论，正面的当然鼓励及欢迎！

那当负面信息及问题的确迁涉到自己怎么处理？

一般情况下直接找当事人或信息源头处交流沟通比较鼓励。所以家长从小在教育孩子分享信息时应该注意尽量正面理解信息及问题。如遇与自己有关问题或疑惑，不解，不同意信息等可以与家长与老师，与有关成人分享，在他们的指导下去找当事人解决沟通问题。各学校，各单位都会有中间机构来收集，处理，指导，疏通各种负面信息及矛盾。这与我们文化有不少不同。

与学校或他人不公与你或孩，不同意见时与学校的交流方式，不是以blame 的方式或直接质问方式就可以解决问题。要学着以这里的方式先肯定学校对孩子的工作后再提出自己或家庭的不同看法或想法。最好孩子自己先去沟通锻炼他们独立处事能力。家长既使觉得有不同见意或见解还得考虑就事论事及多了解一些事实及根据与学校正面交涉。如教工能力不够处理不了问题一定也会有校方管理代表出面相谈。家长不用太担心有太大片面及不公。多数情况下如果事实确凿及孩子有特殊需要及家长有特别要求。只要态度及方式得当。问题多半能在校内和解且大家心平气和及互相尊重理解对方的出发点，着眼点不同而已。一般情况下学校永远站在教工一方而家长比较势单。所以交流方式及手段决定家长权益被保护的程度。哈我个人家庭原则是我首先是家长，只对我自己小孩及家庭利益负责及为考虑问题出发点。尊重学校制度及教工但绝不放弃为孩子利益与校方斗争的机会！哈有不少实际好经验。

这社会对负面消息及信息传播相当敏感，希望家长们多教育及影响孩子多从正面理解问题，理解他人，且不用不事实的信息转达或评论人和事。否则会给自身帶去不必要的困挠。

这也正是大环境还不错的真正原因。我们文化对正负面消息的界限并沒有那么清楚认知。所以没有了解到不少人对負面消息特别敏感及有专门渠道解决。样样事情都以证据为先的想法和做法也正是防止不实及负面信息影响环境和谐。

这样做既会得到尊重又能比教容易解决问题。多数情况下在当事人的帮助下可以鉆法律及规章的边缘空子而使问题简单化或彻底，部分解决矛盾！

哈，我周边一些家长如与学校有不同的想法，我支的招，十之八九管用的原因是都是些已经实践过的成功经验只是换汤不换药对付不同性格的个体而已！