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本 来计划码千把个字文章就干净利索地结束。文章嘛，切中主题简明扼要。但我自由散漫惯了，放马由缰，哪还管它主题！码着码着无意间就想起几个月前在茶馆上玩 儿时，提起写个啥长沙印象。某老大以莫奈的睡莲相喻，害得没艺术细胞的我如坠五云。好在另有大佬于心不忍在下举目茫然，慨然出来点拨，此乃暗喻记忆之模糊 也。醒悟是醒悟了，却没了兴致。既然现在有了情绪，干脆二一添作五码成一篇。看不懂算你没文化。有文化更有闲情逸致的，不妨拿出点重温小学上语文课的精 神，自个儿分解，各找主题，体会中心思想。
言 归正传。其实即便在四川，无论哪观，咱都算不上矮子中的高子。罗嗦言之，基本属于比较落后的人物。好在我们那里落后的很多，不依数学上的正态分布。就象那 一颗树苗和旁边的几颗草。我作为杂草混在其草地中，大家彼此彼此，到也不觉可耻。比方说小组卫生，杨妹妹一个人埋着头在吭哧吭哧扫着地，而几个落后分子就 纵情地在旁边打闹嬉戏。大半教室都由小姑娘一人操劳了。当初的感觉就是和她一个组真，用一个现代词，爽啊。当然，也不是良心全无。有时，也有那么点内疚， 但是我有紧跟主流的恶性（除了在美国）。大家一起落后，和谐。
那 时的长沙真不一样，每次回想起不得不让人祥林嫂般不厌其烦的感叹。附小完全是咱那圪垯反了过来。一片森林，下面耷拉着几颗草。当我老人家懵懂登场时，想来 那几颗草当时都忒兴奋，垫背的小小草来了。当然他们兴奋的多半是指望我学习垫背，不过恰巧的是学习落后的通常是思想行为落后的副产品，让他们凭空捡一送 一。上学没几天，某天放学，大约是班会晚结束几分钟，老师问谁自愿留下打扫教室。靠，打扫教室还要自愿？开啥玩笑。我估摸不大有人肯当傻瓜，不料那手刷刷 地齐起。这是多么崇高的啥观来着？现在倘若再见此景一定会感动得要死，拼死拼活也得把家里两个小懒虫拖过去让她们接受一番教育。当时，唉，当时当老师的目 光转到我这边时，我也心不甘情不愿地举起手来。手是举了，可是我内心还是在祈求啊，千万......，结局还是挺凄惨的。十几年后，我把这段旧事移花接木 到有头无尾的小说<三个回顾>中。合了那句俗话，付出的总会有所回报。
所 以真要反省起来我从小就挺虚伪，而且还不得不虚伪下去。附小的一片山坡上满是橘树，记不得橘花是否香过，但至少橘子吃过。不晓得摘下的橘子领导拿了多少， 发正每班分了一筐，放在讲台上。一人两个，依号同学们自己上台拿。我没那么幸运，号排在中后，眼巴巴盯着那几个特红橙橙的大个，没指望地吞咽。人一个个上 去，下来，上去，下来，上去，下来，漫长啊。悲剧的是我下去后，那些大个依然红橙橙在筐里诱人地闪亮。我想拿呀，但是。。。，几十双眼都在那儿盯着。我后 来想，当初是否依成绩排名拿橘子比较妥当，不妨让优秀的学生先拿，以资奖励。
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