换在旧时代，这里许多人的能力，最多混个秀才，我真的没有夸张。陆游诗云，古
人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

大家再复习一下清朝最后一次科举试题，想想如今天下有谁能够闯三关的，现代人
根本就是小学生，所以不要因为故国百年忧患，就妄自菲薄。



第一场，史论5篇：


　　1、周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论

　　2、贾谊五饵三表之说，班固讥其疏。然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单
于，其说未尝不效论

　　3、诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论

　　4、裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论

　　5、北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论

　　(第1题藩镇，第2题平戎，第3题变法，第4题举贤，第5题以夷制夷，还真是理
论联系实际，就是最后一题不太吉利，有亡国之兆。)

 

第二场，各国政治，艺学策五道：

 
　　1、学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民，造就人才，振兴实业。国民不能自立，
必立学以教之，使皆有善良之德，忠爱之心，自养之技能，必需之知识，盖东西各
国所同，日本则尤注重尚武之精神，此陶铸国民之教育也。讲求政治、法律、理财、
外交诸专门，以备任使，此造就人才之教育也。分设农、工、商、矿诸学，以期富
国利民，此振兴实业之教育也。三者孰为最急策。

　　2、泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实，盍缕举近百年来历史以证
明其事策。

　　3、日本变法-之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财
政裁判之权而国以不振。试详言其得失利弊策。

　　4、周礼言农政最详，诸子有农家之学。近时各国研究农务，多以人事转移气候，
其要曰土地，曰资本，曰劳力，而能善用此三者，实资智识。方今修明学制，列为
专科，冀存要术之遗。试陈教农之策。

　　5、美国禁止华工，久成苛例，今届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期
保护侨民策。



第三场，《四书》《五经》义。


　　1、首题为：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善义”。

　　2、次题为：“中立而不倚强哉矫义”。

　　3、三题为：“致天下之民，聚天下自货，交易而退，各得其所义”。