国人喜欢使用归纳法，但却常常滥用其法则。

网上到处都是例子。没有让我感到惊奇的是，一次次滥用归纳法被用来
证明上海的弊病或者上海人的毛病。

上网忘带科学法则和精神的人实在太多。，以前新浪有个叫河马的也曾经
写过一篇惊世骇俗的大作，意思是上海人公德水准差，远远不如
广东和福建地区，理由是某日河马君于上海公车上见到无人
让位于老人的现象。

来了网上时间一长，作为一个上海人，你就会自然而然的
适应这些语言和故事。关于上海人的故事也经常在几经转载
后成为许多中国百姓津津乐道的传说。

而上海同胞义愤填膺之余，大骂外地人的例子也比比皆是，或者
同样以某年某月某上海同胞或作者本身的经历告诉大家
外地人的素质如何低下，外地的环境如何恶劣。

这里，我对两者的结论并没有讨论的兴趣。倒是，两者的方法，尤其
对归纳法的为我所用让我感到迷茫。

归纳法有两种，一种也就是你我在高中一定要学的完全归纳法。
还有一种就是不完全归纳法。不完全归纳法里面就有一种叫做
枚举法。说穿了，就是通过一些例子，来推出结论。

那么，国人在网上所喜欢归纳出的结论是否运用了科学的完全归纳法那？
还是，只是枚举法则那？ 大家也一定很清楚。

完全归纳法之所以科学，因为他符合逻辑法则的规律。因为他证明了
事物从个体到整体的演绎过程。

读过高中的大家也该还记得，归纳法最难得不是发现所谓N=0，N=1，N=2时候定理的
成立，而是如何证明从N=X 到N=X+1的成立。

很多年前，北平的学子有见地的喊出德先生和赛先生的口号。可惜，
如今非但德先生不见踪影，连赛先生都不得其门而入。

从小到大大家学习的都是西方的科学，只是，科学的精神和原则
却被忽视和遗忘。

常有人叫嚷中国忽视教育的悲哀。其实，教育并没有
被忽视。被忽视的只是什么应该被教育的问题。

至於如今流行的一些所谓成功人士的观点，就更是我们教育体制的悲哀。下次有时间再谈了。

每个人都谈谈家乡的语言风土人情该有多好。至於什么上海，北京，
香港，乡下人，城里人，又都是那和那？

话说得难听一点，你丫一辈子去过那？