常聽華裔家長感嘆：這西方學校咋搞的?孩子上學就是玩，連課本都沒有，放學了也沒有家庭作業。小學如此，初中也同樣輕鬆，孩子初中 快畢業了，還不知什麼是複習預習。這樣下去怎麼得了?回國肯定是考不上大學的!

　　不少家長回顧自己的求學歷程也認為，中國的基礎教育比西方紮實，比如 中國中學生做過5000道數學題，而西方學生只做過1000道。拿美國考研究生的GRE數學題給一個中國初中生做，說不定這個初中生的成績還更高。君不 見，從小學開始，孩子們的肩上總是沉甸甸的書包，小小年紀就得披星戴月、挑燈夜讀，付出很多。

　　然而，比較中西方教育方式要從整體角度看。盡 管每年國際奧鈴匹克數學競賽得獎的多是中國人，但諾貝爾獎至今與中國無緣，神童班、少年班也沒有像人們期待的那樣培養出更多人才。有人說現在西方科技主要 靠外來移民，這種說法有點偏頗，因為我們周圍的西方同事，他們在基本功、工作熱情、創新力等各方面，並不比華裔科學家差。

　　究其原因，西方教 育體制在高中之前面對普羅大眾時比較輕鬆，但初中畢業篩選出一大批不愛讀書的學生後，從高中到大學，學習迅速變得嚴格起來，最後西方大學的教學質量比中國 大學高出很多，這是公認的事實。

　　心理學研究發現，5歲以前孩子大腦發育不成熟，不宜承擔過重的學習，學了也是事倍功半(也許藝術類的童子功 除外)，而15-25歲才是人類理解力和接受力的高峰期，適於強化學習，把過去積累的感性認識升華到理性認知上，使其從量變發生質變。西方的學制就是這樣 安排的，高中大學的學習效率甚至數十倍於前期。

　　在中國古代也一樣，孩子們從《小學》開始，到四書(《論語》、《孟子》、《大學》、《中 庸》)，再到六藝(《詩》、《書》、《易》、《禮》、《樂》、《春秋》)，前面的功課都較輕，就是讓孩子學會進退打掃等基本做人原則，等到後面才加碼。

　　所 以，孩子高中前的學習成績並不是特別重要，關鍵是不要讓他產生厭學情緒，產生對強制學習的反感。遺憾的是，由於華裔家長的拔苗助長，很多叛逆孩子在初中就 開始厭倦學習了。遭遇這樣的不幸，父母該怎麼辦呢?