寒門學子：進得去的名校，抹不去的階級烙印

2016-05-26 麥子熟了

《中國青年報》在2015年的一篇報道中，曾引述過一位清華大學學生在知乎中，“努力就能上清華北大嗎？”這個問題下的答案，裡面描述了清華大學本科生的典型形象：

出身城市、父母是公務員和教師、

每年與父母起碼外出旅行一次，

甚至高中就有出國遊學的經歷。

答案中還提到，清華老師專門做過調查，發現這樣的現象：

清華學生里，社會經濟地位高的家庭占比更高，社會經濟地位低的家庭占比較低，呈現“倒金字塔型”。

也就是說，相對於全國而言，清華大學裡家境中等和偏上的學生更多，並且這一現象多年來一直持續。

這個結論，應該也是符合我們大多數人的想象的。

相比之下，農村學子上名校，在今天的社會經濟狀況下，似乎已經是越來越難的一件事。

我們曾經也推送過多篇文章，都曾討論過這個話題。

中產及以上的家庭，因為父母有相對較高的教育水平，以及較為豐富的物質條件，對於孩子的教育投入就更加有方向、有力度，也比較容易將孩子送入好的大學。

而城市中的貧困家庭，以及很多農村家庭，因為父母自身的水平局限性，和家中資源的匱乏，無法為孩子提供足夠的幫助。如果孩子想考上好大學，需要自己付出更艱辛的努力，考入名校更是難上加難。

所以要想進入清華北大這樣的名校，僅僅努力學習是不夠的。孩子的成績裡面，還要加上家庭的一部分，即：

父母自身的教育水平、眼界閱歷、對時局的把控力度，以及物質條件、軟性資源、教育參與度、對孩子投入的時間精力等等。

而這些，顯然是對於中產階級及以上的家庭更為有利。

但這並非意味着，寒門學子就再也無法成為名校的一員。

一方面，大學為了促進學生的社會階層多元化，也為了增加社會階層流動性，會有意識地提高農村學生的比例。

比如，北大會在其“築夢計劃”、“博雅計劃”、自主招生等錄取中，對農村考生進行政策傾斜，為家庭困難的學生開通綠色通道，提供助學金和部分生活學習用品。2015年，北大的農村學生比例是19.14%，已經實現逐年連續增長。

2016年，北大、清華、人大等9所在京重點大學，繼續針對農村學生的專項計劃。考生可得到清華大學最高降分60分的錄取資格，而獲取北大入選資格的考生，可獲得的最高優惠條件，是錄取分數線降至當地一本線。

另一方面，儘管家庭資源較少，父母文化水平不高，仍有寒門子弟通過艱苦卓絕的努力，獲得優異成績，博得名校青睞。

那麼，農村學生進入名校以後的生活，會是怎樣呢？他們會和那些城市孩子一樣，迅速適應學校的新環境嗎？

1、學習成績有差距，但通過努力可以拉平

光明網在2015年做過一期關於“農村學子在北大”的報道，提到農村學子進入名校以後，會凸顯出兩個短板：

一個是英語水平和城市學生差距較大，另一個是研究性學習上表現欠佳。

長期以來應試英語的教育，會讓農村學生對於實用英語的掌握比較欠缺。而如果在高中又缺乏綜合性研究的訓練，他們剛進入北大的時候，就會有明顯的不適應，在表述和表達能力上都會與城市同學顯著差距。

但這些學習成績上的差距，都可以通過努力來逐漸拉平。因為農村學生特別勤奮，能吃苦，好奇心強、學習能力強，接受能力也比較強，他們的成績都會因為自身努力而慢慢上升，縮小與城市學生的差距。

2、寒門學子在中美名校的異曲同工

在美國，這種來自低收入家庭，父母沒有上過大學的孩子，被叫做“First-Generation Low-Income student”，即“低收入家庭的第一代大學生”。

所謂“第一代”，即指這些孩子從父母開始的上輩，都沒有上過大學，而他們是家族中的第一代大學生。

之所以又提起了美國，是因為美國社會各界近年來也很關注“貧困學生在名校”這個話題。

美國的名校，尤其是常青藤大學，一直以來都被視為專收高收入家庭孩子的精英大學，也被人稱為“專為精英階級服務的大學”，中產及以上家庭出身的學生最多。

它動輒一年6萬美元以上的學費，也往往讓低收入家庭（年收入48000美元以下）的孩子望而卻步。

而精英大學學生階層的單一化，開始讓這些大學面臨社會各界的輿論指責。

因此，他們也逐漸將“學生階層多元化”作為了努力重點，致力於增強社會階層流動性。不再只招收上層階級家庭的學生，開始為優秀的低收入家庭孩子提供經濟援助，使他們得以進入精英大學完成學業。

因此，在美國的精英大學，這種來自低收入家庭的優秀學生，比過去十年增加了20%。但儘管如此，在像哈佛這樣的頂尖名校，仍有46%的學生，其家庭年收入在20萬美元以上。

也就是說，和我們在文章開頭提到的清華大學學生構成一樣：

來自中產家庭、社會經濟地位較高的學生，都在中美名校中占據更高的比例。

而來自底層階級、社會經濟地位較低家庭的學生，占據比例很少。

至於貧困學生進入名校的條件，中國和美國也很相似。這些孩子要想進入名校，得也得有“自身成績達標”、“學校有招收貧困學生考慮，且有經濟能力”兩方面的原因。

和北大為農村學生開通的綠色通道一樣，很多美國的精英大學，都會為貧困學生解決學費、住宿費用、學雜費、基本的醫療費用，以及在食堂的用餐費用。

但書本費用大部分還是需要學生自己買單，還有諸如牙齒矯正之類的醫療項目，也需要自費。

但有一點，中國名校和美國名校是不同的。

在中國，越是重點的大學，學費反而是越少的，比如北大一年的學費是5000，而不少三本大學甚至商業化的野雞大學，則動輒需要一兩萬一年。

而在美國，越是精英大學，所需的學費和各種費用越多。

這也意味着：

同樣是寒門學子，只要成績足夠，在中國實現名校夢，還是比在美國的同輩要容易些。

如此一來，有資格的貧困學生進入精英學校的基本費用得到了解決，似乎就可以毫無後顧之憂地成為名校的一員了。

但正如他們中大部分人的成長曆程一樣，這些孩子進入精英大學以後的生活，也往往會比從小物質優越的同齡人艱難一些。

事實上，他們的一路成長，都在感受與同齡人的巨大差距中度過。無奈和自卑，已經成為很多人生活的一部分。所以，被富裕學生占絕大比例的精英大學錄取，對他們來說，可謂是喜憂參半的一件事。

3、即便進入名校，階層烙印也無法真正除去

差別，從進校之初就開始凸顯了。而這些差別，都逃不開四個字——“階層烙印”。

我們看一個孩子的故事就知道了。

他叫做小A，從中國某國家級貧困縣考到了清華大學，這還是受益於2012年國家出的一項“專項計劃”，即為了增加貧困學生接受高等教育的機會，從2012年起，以本科一批高校為主，每年專門安排一萬名招生名額給特困地區。這個“專項計劃”，自2012年實施至今，就使18.3萬農村和貧困地區學生進入了重點大學。

2012年，復讀了一年的小A碰巧趕上了“專項計劃”的出台，以低於清華在該省分數線30分的成績，被清華錄取。那一年，還有有30名同樣來自於貧困地區的學生，和小A一起來到了清華。

小A是他們家鄉第一個考上清華的孩子，儘管全村人都很窮，但都殺雞宰羊予以慶賀。小A出發去北京前，大家還紛紛拿出不多的錢塞給他。

這都讓小A感到，這份榮耀，既是沉甸甸希望，也有擺不脫的壓力。

學校為了幫助像小A這樣的學生，儘快融入校園生活，為他們安排了“雙導師”制，以及與著名校友“結對子”等，為他們解決學習和生活上的困擾，但小A還是從進校之初，就感到了自己的格格不入。

考上清華的榮耀感，就此結束在清華校門前。

學習：第一堂課就聽不懂

剛剛住進宿舍，小A就和三個室友做了自我介紹，他們當中有兩個是保送上的清華，一個是某省的第二名。三人都來自城市家庭，且父母都有大學學歷。

而小A的父母，都是小學學歷，家裡的主要收入來源就是20畝玉米地。父母從未在學習上輔導過他，更別說培養過他什麼才藝。

他的求學經歷坎坷而艱辛，小學在村里唯一一個混齡班完成。進入縣城中學以後，因為基礎太差，普通話都不會說，讓他感到羞愧又自卑。於是他悶頭學習，咬牙堅持，最後終於在復讀一年後考入了清華。

他就像所有初來大城市的孩子一樣，剛來北京時滿臉掩飾不住的興奮和嚮往。這個大城市會接納他嗎？

可是興奮勁還沒過去，在清華的第一堂專業課就把他打入了低谷。因為他完全聽不懂，可是同學們似乎都能接受。有些小A根本沒學過的基礎知識，教授都假設大家已經學過，直接跳過去講更深的內容了。

小A覺得，聽不懂是自己智商不足。所以更加勤奮，都快把書翻爛了，做一次作業需要十幾個小時，而別人好像幾個小時就做完了。

他也不敢去找老師請教問題，害怕老師說他笨，只能自己吃力地啃書。可儘管這樣，還是趕不上別人的進度。

在學校不敢尋求幫助，通常是小A這樣的學生幾乎都有的問題。
他們從小就深知，在學習上父母無法幫助自己，要想改變貧困的命運，就必須靠自己。
而進入高手雲集的名校，他們的內心本來就是有忐忑的，學習遇到問題的時候，他們會歸因於自己的水平差，所以鮮有敢於去尋求幫助的人。

第一學期的期中考試，小A的成績也不出意外地都在80分以下。而同宿舍的同學，都在90分以上。

當然，也有對成績不滿意的城市同學。他們直接去找教授，和教授對質分數是不是給低了。這也驚呆了小A。

因為在他的成長曆程中，父母從來都讓自己服從老師，老師說的就是對的，遇到不滿意也不應該找老師爭論。所以有時即使對分數有疑問，他也不敢去找老師澄清。

“怯於與權威對質”，其實也是在名校的貧困學生有的“通病”，這一點中國美國都一樣。

有研究表明：
中產階級父母會在孩子小的時候，就鼓勵他們大膽說出自己的真實想法，並學會與成年人平等對話，遇到問題也可以質疑權威。
所以中產家庭的孩子，往往也會在模仿父母和直接訓練的過程中，發展出一種強烈的“優越感”，在有疑問時會大膽質詢。
此外，還學會了如何使各種規章制度有利於自己，並為自己服務，也因此獲得了更多社交技能和文化資本，為日後順利行走於社會打下基礎。甚至從小學開始，這些孩子就儼然開始代表自己的利益，為自己取得優勢。
而工人階級以及貧困家庭的孩子，從小會被父母教育服從權威，不被允許質疑權力。面對權威時，發展出一種“侷促感”，和他們的父母一樣，被動地接受權威。
在面對公共機構時，他們通常無法讓各種規則為自己服務，也就無法獲得成年後可利用的文化資本，因此也容易形成對權威怯懦的立場。

所以小A會訝異於同學竟然會質疑老師給的分數，而自己是斷然不敢找老師對質分數的。

考試後，小A更自卑了，甚至感到自己沒有資格待在清華。

就像一個遊客，感受不到一絲歸屬感。

他在日記里寫：

“清華不像是我應該待的地方”。

不過，小A的成長經歷，就是在不斷的落後中奮起直追的，所以這次他依然沒有就此放棄努力。經過一個學期的努力，他的成績開始慢慢上升，從班裡的中下游進步到了中上游。

成績問題似乎解決了，可小A的苦惱還是不斷圍繞着他。

知識面窄，深受城市文化衝擊

漸漸地，小A發現，有的東西，是無論如何努力學習，都無法在短期內趕上同學們。

初來大城市，小A就像來到了全新的世界，大城市的方方面面都要重新學着去了解，可依然覺得舉手投足間都帶着不自在。

同學們的閒聊他總是插不上嘴，因為好多名詞他都是頭一回聽說，更別說那些外國的明星和球隊。小A高中住校，在校只顧悶頭學習，假期回家也只能幹農活，家中沒有電腦網絡，城市的同齡人的娛樂生活，他幾乎一點也沒有過。

除了娛樂談資，很多文化、科技方面的知識，他也很少有了解。

大城市的同學們談起國外政治來頭頭是道，受益於從小經常和父母在國內外旅行，他們也很是見多識廣。讀過的課外書更是五花八門，上課回答問題能夠旁徵博引，知識面非常豐富。

他們還能輕鬆地與外國人對話，有同學的高中就開了關於領導力、團隊合作的課程，他們完成起小組活動來，往往遊刃有餘，高效完善。

而小A只讀過高中時學校圖書館的一些書，更沒有出去旅行過。在完成小組活動時，總是被指揮的那個人，也很少提出自己的看法。在同學們閒聊或者討論問題時，他愈發沉默。

他在日記中記錄：

“最困難的地方，

不在於我和他們的財富差異，

而是懸殊巨大的認知範圍。

我知道的太少了。”

“知識面較窄、閱歷較少，初入城市時會遭遇城市文化衝擊，以及與城市同齡人的'知識鴻溝'、社交能力有限”，這也是名校中的寒門子弟剛開始會遇到的問題。

中產家庭的父母，從小就培養孩子讀課外書的興趣。為增加孩子閱歷，也經常帶孩子出去旅行，增長見識。與孩子的日常聊天中，更喜歡提出啟發性的問題，鼓勵孩子發表自己的觀點，引導孩子進行深入的思考。
在團隊協作方面，這些家長也會有意識地培養孩子的領導能力，孩子的社交能力往往比較強。有些家長從孩子小學起，就開始啟發他們關於“投資儲蓄”、“商業經營”的簡單知識，這是沒有相關知識的家長無法做到的。
而學識有限的工人階級及農村家庭父母，則在知識上無法給孩子足夠的啟發，能力上也無力給予更多的傳承。在團隊協作活動中，這樣的家長更多地告訴孩子，“要做個聽話的服從者”，而鮮有鼓勵引導孩子去做個領導者的。

小A從小敏感、膽小，遇到集體活動，他總是個不錯的執行者，很少自告奮勇擔任領導職責。

他經常出神地聽着同學們聊各種他不知道的事情，也更加頻繁地出入圖書館，立志要在有限的四年中，讀更多領域的書籍，縮小和同學的知識面差距。現在還沒有資金“行萬里路”，就先做好“讀萬卷書”這件事。

物質生活匱乏，引發連鎖反應

讀書可以擴大知識面，豐富人的精神世界。但還有一件事，無時無刻不在提醒小A，自己生活在一個不平等的現實世界。

家境貧困的小A，自從進入清華，就深刻感受到了自己與城市同學物質條件的懸殊。

雖然學校已經為他減免了部分學費、住宿費等在校費用，但父母一年只有幾千塊的收入，實在給不了他多少生活費。同學們每月有幾千的生活費，而小A只有不到幾百塊的銀行卡餘額。

他的口袋總是空空，吃飯也儘量點便宜的菜，每逢周末同學聚餐、班級活動，而小A只能找藉口不去。儘管有時朋友提出會為他付錢，可這讓本身就很自卑的小A更加不安，因為他錢包里的錢，是無力回請朋友的。

小A穿的衣服，都是從家中帶來，高中時期穿過的。而來到北京後，他第一次逛街看到商場服裝的價簽就被震驚到，“為什麼一件T恤就需要三四百塊？”而他同宿舍的室友，一雙籃球鞋就要兩千多，這是小A想都不敢想的。

小A在學校修了經濟學的課，一本英文原版教材就要一百多塊，全班大多數同學都立即買了，而小A糾結不已，這差不多是他每月五分之一的餐費。好在學校附近周末會有舊書市場，他找了幾個周末，終於淘到一本舊書，只要30塊，他終於鬆了口氣。

同學們眼中的日常開銷，是小A根本負擔不起的奢侈。

“農村孩子來到大城市，

自卑就像寫在我臉上”

他在日記里這樣記錄。

即使千辛萬苦省錢，到了月末依然會餓幾天肚子，小A只好四處尋找兼職機會。學習壓力本來就很大，他只好犧牲睡覺時間，周末也抓緊時間做兩份兼職，還在學校圖書館勤工儉學。

每個暑假，別的同學要麼回家，要麼在新東方上雅思托福，或者出國參加夏令營，而小A都選擇留在學校。一邊做兼職，一邊參加學習暑期課程，或尋找對未來有用的實習。

原因之一，是回家路費比較貴，之二是出國留學從來不在他的考慮範圍內，托福雅思的風，他也沒有能力去跟。

多學東西多掙錢，對他來說更為現實。

還有一個原因，是他無法否認，但內心裡也不想承認的。習慣了清華豐富的校園生活，和北京異彩紛呈的繁華世界，雖然感受不到歸屬感，但他更不想回家面對破敗的房屋，和烈日下無盡的農活。

錢包的寒酸，還讓這個正處於青春年華的男孩子不敢戀愛。

因為談戀愛需要花錢，談出成果以後要考慮未來，因為不知道自己畢業後去向何處，也不知有沒有機會留在北京。尚且家裡需要自己畢業後儘快工作幫扶，責任沉重，在北京買房安家更是不敢想的事情。

但看着同學們成雙入對，他還是很羨慕，也希望日後能遇到一個真誠的女孩子，和他一起在大城市打拼未來。

物質的貧乏，和沉重的家庭責任，讓小A的未來，缺失了很多可能性。

因為家裡窮，結交的親戚朋友也都是和自己家差不多的。沒有什麼高層次的朋友圈，也缺少必要的社會化訓練，社交技能也比很多同齡人差。

去公司面試，小A都怯生生的，說話極不自信，立刻被自信大方的競爭者比了下去。

畢業之際，求職維艱

清華北大的學生，畢業後的主流選擇都有幾種：保研、出國、工作，少數會創業或做出其他選擇。

那些家境好的同學，可以無所畏懼地去學英語，考托福GRE，申請國外大學。

即使選擇畢業就業的同學，在找工作的時候，也往往更加自信、勇敢，面試時能夠侃侃而談。談吐、專業化素養和社交能力都比小A強。

原因在於：

中產家庭的父母，都會在潛移默化中影響孩子，幫助孩子形成一種工作規範和職業素養，獲得必要的社會化訓練。
所以，諸如職業禮儀、着裝規範、語言組織等“軟實力”，能較為容易地使這些孩子融入職場。

而小A從小只能看者父母種地、賣糧，幾乎沒有什麼職場薰陶。臨近畢業時，他還沒有找到一份合適的工作，而求職進程總是卡在面試這一關。

曾有HR曾委婉地提醒他，着裝應該規範整潔。而那天小A穿的，只是用幾十塊從網上買來的西裝外套，腳上依然是穿了很久的運動鞋。

看着同學們西裝革履、意氣風發地奔走在求職路上，還有學校里密集的招聘會和企業宣講會，小A內心充滿了對未來的焦慮。

雖然各種高大上的投行、500強都說“每個清華學子都可以得到機會”，但正如HR職業化卻缺乏親切的笑容一樣，小A只感受到了自己在這些公司面前的渺小。

離畢業還有一段時間，小A天天失眠，心理壓力巨大，甚至去學校找了心理諮詢的老師。後來又硬着頭皮找到自己的導師，與他談了自己的劣勢和困惑。導師建議他多參加學校的職業培訓，迅速提升自己的職業素養，這會對未來的求職更有幫助。

好在學校有很多針對畢業生的培訓和講座，小A每天都在BBS尋找各種信息，有時間就去參加，在短期內有了一些進步。

為了面試順利，他還利用兼職賺到的幾百塊錢，咬咬牙為自己買了“從小到大最貴的一套衣服”。他穿着這身西裝，站在地鐵上，在北京城穿梭無數次，經過數個日夜的準備，最後終於拿到了一份滿意的offer。

畢業時，他和同學合租了一間臥室，在這個城市暫時落腳下來，有了小小的一張床。

北京依然是異鄉，但家鄉也不再親切

小A從沒想過回鄉就業，因為四年在北京的清華生活，已經在價值觀、人生觀上對他產生了重塑。

父母還是那個父母，而他已經不再是當年的小A。

每逢過年回家，他越來越感覺和父母無話可說。沒有共同話題，自己的見聞也無法和他們分享。他們從沒出過省，一輩子都在與土地打交道。

有限的人生閱歷，讓父母無法想象兒子的經歷，更沒有能力讀懂兒子的心。

每一次回家，小A都想儘快回到學校。可是一回學校，孤獨感和孤立感又一同襲來，北京繁華、精緻的一切，都只供他遊覽，但與他無關。那句“北京歡迎你”，只適用於有家可回、有家能回的人，不屬於他這樣漂泊在北京，又不甘回鄉的人。

而家裡破敗、雜亂的僅存，也是他無法再接受的環境。

所以小A總是矛盾地感覺，自己上了大學後，既不屬於學校，也不屬於家。

他在日記里又添上一段話：

“生於貧窮，我沒有退路可走，更不敢失敗。

一旦高考失敗，我就要重蹈父母的貧困命運。所幸我進入了全國最好的大學，我曾經懦弱、寒酸、自卑，但我也努力彌補了。站在名校的優秀平台上，我努力像海綿一樣汲取了自己需要的一切，但我的未來依舊充滿未知。
在職場上我更不敢失敗，因為一旦失敗，我就沒辦法把我的家庭拖出貧窮的深淵。我不知道能不能在北京結婚安家，未來買房也似乎是天方夜譚，同學們有父母可幫襯，我只能靠自己。
現在能做的，只有拼了命去學習、去工作。因為我別無選擇，四年清華生活，給了我被尊重的感受，也讓我錯以為自己的社會地位得到了些許提升。
然而一畢業，就像是被拋入了空中，我又一次無所適從，找不到一個支點，似乎又回到了社會底層。
就像小時候，我的破舊穿着被同學嘲笑，成績還不好的時候被老師冷落，我曾怨恨父母什麼也不能給我，但他們生我養我，無論如何堅持讓我讀書，才有了我的現在，我如何忍心讓他們繼續生活在社會底層？
畢業於清華，我似乎也不是精英。一個窮學生考到了重點大學，可以提升的是成績和能力，但終究抹不掉的，是已經深深刻在我身上的階層烙印。我真正成為精英的路，註定比別人艱難，比別人長。”

小A的故事講完了，他其實和千千萬萬從農村和貧困地區出來的學生一樣，來到了一個優秀的學校，和更優秀的同輩一起接受鍛造。

4、現實殘酷，但寒門學子依然要努力

表面看來，一同考入名校的寒門學子和城市學生，都來到了相同的終點，但他們雙方階層的不同，註定了兩者未來起點的不同。畢業以後，寒門子弟的選擇更窄，壓力更大，往往有承擔着幫扶家庭的責任，所以成功之路，步履維艱。

但依舊有很多，出身貧寒、經過一番拼搏努力，獲得學術、商業和社會成就，擺脫貧苦的家庭命運，奮鬥到中產階級或者准精英階級的人。

儘管這些苦出身的人們，“晉級”的歷程比別人辛苦，也有很多階層烙印需要慢慢去改變。但進入好的大學，才使他們有這個機會去改變自己和家庭的命運。

如果我們越來越多地質疑，“讀大學有什麼用，讀好大學有什麼用，還不是和普通大學一樣艱辛找工作”。社會也越來越對寒門子弟考入名校不抱希望，但我不得不說：

名校能從根本上改變一個人的精氣神，給一個靈魂注入高尚的修養和純粹的追求。

在這裡你會看到一心做學術，不問功名一世的虔誠學者，也會看到熱心於公益到執着的年輕人，還有關心人類未來，為國家科技做出卓絕貢獻的科研人。哪怕靜靜旁觀這些人，也會給人帶來思想上的震撼，以及靈魂的洗滌。

對於出身貧苦的寒門子弟，拼搏一把進入名校，更是最簡潔、直接改變命運的途徑。

不平等的社會中，通過高考進入好大學，這已經是最平等的一條路了。

就像故事中的小A，名校帶給他初來時的榮耀，也提醒他殘酷的現實。

名校不止是夢幻與溫柔的所在，更像是一名嚴師，讓他看到自己與別人的差距，也提供給他提升自己、縮小差距的的途徑和條件。

他的價值觀、人生信條都從中發生的改變，從外到內，將他鍛造成一個與從前迥然不同的人。

名校幫助他站在巨人的肩膀上，讓他看到，人生還有更多可以去努力實現的東西。也讓他交到可以維持一生的朋友，幫助他從優秀的同輩身上學習。

寒門再難出貴子。但這不是寒門子弟停止努力、放棄信念的理由，更是認清現實，抓住一切機遇去努力的契機。

北大清華都在放寬農村學子錄取的標準，這些就是機會。即使寒門子弟的父母無法為他們幫上多少忙，但只要他們敢於去尋求幫助，名校會有他們想要的所有資源。

哪怕進來以後會彷徨、自卑、不相信自己，但他們依然擁有了改變家庭命運的入場券，回報不會低於當初付出的努力。

（註：小A的經歷，為眾多資料和採訪人物整合而成，也參考了在國外名校讀書的寒門子弟親述的經歷，力圖描繪一個典型的在名校求學的寒門學生）

*作者介紹：7080家長（ID：jiazhang7080)，由一群清華、北大畢業生建立，專為中國中產階級家長建立的學習、交流圈。為讀者提供教育領域最新的乾貨，不雞湯、無廢話、三觀正。

— THE END —

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