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清楚思維的兩個層次
送交者: 中軍 2018年01月07日19:04:23 於 [教育學術] 發送悄悄話


清楚思維的兩個層次

 

網友“遠方的孤獨” 提出, “我相信人類,無論種族,都是崇尚正直,勇敢,公正,公平的,而且對這些名詞的定義也是一致同意的。” 但是,他也感覺到人們在現實里“有意無意的陷入了以hypocrite的方式get ahead”。

現實里我們碰到的紛爭現象就更多,例如,對一幅畫的評價,有人認為好看,有人認為不好看;在對一種所謂黑白分明的善惡等等的評價里,一些人認為是惡行的,一些人認為是善行的。甚至,在同一個人的腦子裡,對同一個概念與其涵義的判定上,一會兒是這樣的欺騙,一會兒又是那樣的善行。

這是為什麼呢?

先看看蘇格拉底同一位年輕人關於“什麼是善行”的討論:

蘇(蘇格拉底簡稱):請問你知道什麼是善行什麼是惡行嗎?

尤(尤提德謨斯簡稱):當然知道。

蘇:那麼我問你,虛偽、欺騙、偷盜、奴役他人是善行還是惡行?

尤:這些行為當然是惡行了。

蘇:欺騙敵人是惡行嗎?把原來敵人占領的城市裡的人賣作奴隸是惡行嗎?

尤:這是善行。

蘇:你剛才講欺騙、奴役和偷盜都是惡行,怎麼現在又認為不是呢?

尤:不過,我說的是朋友,沒有說敵人。

蘇:你說對自己的人欺騙是惡行,可是在戰爭中,軍事統帥為了鼓舞士氣,對士兵說援軍就要來到了。但實際上並沒有援軍,你說這種欺騙是惡行麼?

尤:我想這是善行。

蘇:如果一個孩子生病需要吃藥而又嫌藥太苦不肯吃,他父親欺騙他說藥很好吃,哄他吃了,孩子很快恢復了健康。父親這種行為是善行還是惡行?

尤:是善行。

蘇:如果有人發現他的朋友絕望得想自殺,就偷走了朋友藏在忱頭下的刀,這是善行還是惡行?

尤:是善行。

蘇:你剛才說這種行為也只能對敵人,對自己人的話,就是惡行。那現在這幾種情況都是對自己人,你怎麼認為它們都是善行呢?

尤:哎呀媽呀,我已經不知道什麼是善行、什麼是惡行了。

蘇格拉底的追問,不是狡辯,而是通過對“善惡”作為概念被當初定義時所依賴的根據及其條件的追問。他想告誡這個年輕人,不要以為字典里、書本里、背下來的含義就是千真萬確的。只要有另一個靈魂的存在,他就會發生與你不同、甚至完全相反的看法。這是自然而然的,因為他使你在運用概念時,不得不發生那個“概念與對象”與“思維着” 的雙重關係。通常的人只是看到了這“概念與對象”的連接。例如,當這個年輕人的思維在理解、以及運用這些概念時,他僅僅考慮到了這個概念與其所指對象的關係,他就處在自然而然的意識層面上,即普通意識層面。

這說明蘇格拉底明白,僅僅有“善行”概念的普通意識的理解,對判定“善行”還是“惡行”,遠遠不夠。善行與惡行在不同的語境裡有不同的含義,針對不同對象,甚至是同一個對象在不同時空、關係、心態下,都是可以變換的。

蘇格拉底的論證,實際上是通過對外在定義的質疑,引導人們向善的觀念的這些內部必然性的思考,就是向着當我們理解、使用這個善的概念時,提醒我們不僅不要忘記了那些她所以存在的內在前提及條件,而且特別要明白這個善的思考進行着時的原初內容,是怎樣被攝入進我們這個思維主體的理性里來的。也就是,從概念的角度看,當初善的這個概念是依據什麼中介、怎樣的方式在自已與對象之間被確立的;從對象的角度看,當初的這個對象是依據自己的什麼、在什麼意義上在自身與思維之間被規定的。

當蘇格拉底引進了“知識”及其“美德”來理解“善”的根據時,表明他不僅找到了“概念與對象關係”的中介,而且通過這個中介涉及到了另一種關係,即“概念與對象關係”同思維本身的關係。這就是黑格爾講的自我意識的層面。

希臘哲學的貢獻之一,是他們運用並發展了這種自我意識。亞里士多德能讓“三段式”具有必然性,就在於“三段式”的結論與前提結成了涵蓋的關係。就概念自身的必然性說,結論早已包含在前提里了。而這個前提能有這麼大的能耐,則是因為它處在“‘概念與對象關係’同思維本身的關係”的層面,不是處在“概念與對象關係”。

生活里產生的所有“悖論”,本質上都是康德的“二律背反”。其原因,第一,是由於我們不能從日常意識進到自我意識層面,第二,是因為進到了這個理性意識又經常出不去了,我們不能回到群體及歷史的自在狀態里。

從笛卡爾到康德,解決了前一步的問題 ,從康德到黑格爾解決的是後一步的問題。

哲學要運用到現實生活,必須首先把握哲學自己的特點。否則,我們就會步那個年輕人的後塵。

有何不妥之處,請你指正啊。

 

魏中軍

2018.1.7


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