中國教育：密林中的喘息

比較中美教育的人， 往往抱怨中國教育死板，教出的學生不象美國的有個性。由於
育人經常比作植樹，我們先看一看樹是怎麼長的。

公園空地上的松樹，有空間任意舒展，千恣百態，極具個性。密林中的每一顆松樹，
周圍擠滿了其它松樹，如不拼命往上長，就得不到任何陽光，結果每顆樹都是直直
的，毫無個性。所以，樹長的是否有個性，取決於資源的多少。

教育也是一樣，個性化的教育，是資源豐富的體現。這就是為什麼窮國不可能象富
國一樣實行大規模個性化教育。在狹小的生存環境中， 只能為了得到那一點點陽光
而筆直上長，小學，中學，大學，別無選擇。

冰塊中的分子，沒有多少自由；加熱變成水，水分子流動範圍大了；再加熱，變成
蒸汽，自由度就更大了。人和其它生物，其實跟普通的分子一樣，也受物理定律的
制約。中美教育的不同，只是資源多少的反映罷了。

沒有個性的教育，真的那麼糟嗎？你要造房子，會選彎彎曲曲的，極具個性的樹木
呢？還是筆直的，毫無個性的樹木？棟梁之材都是筆直的，那些彎彎的木頭，做裝
飾不錯，卻是不堪重任的。只是裝飾品擺在顯眼之處，棟梁之材封在牆內。