抗疫數學兩則 |
送交者: 零加一中 2020年04月25日15:43:46 於 [教育學術] 發送悄悄話 |
抗疫數學兩則 *********** (1)微積分 某網友就讀華南某大學,新生入學要儘快查處可能的肝炎患者,以防擴散。先把學生分組,每組每人抽一滴血,放在一起進行檢驗。如呈陽性,那組學生每人抽一管血,再驗。假定有N個學生,肝炎比例為P,即NP個學生有肝炎。因為整個學校新生人數眾多,問如何根據P決定每組人數,使檢驗過程最快,即檢驗次數最少。 將學生分成K組,每組人數N/K。第一輪需驗K次。在最壞情況,每組患者不超過一個,即NP個組呈陽性,再對這NP個組進行檢驗。這些人共(NP)X(N/K)= P N^2/K所以總共需檢驗 M = K + P N^2/K 對K求導,令其為0 K^2 = P N^2 K = SQRT(P) N 每組人數為 1/SQRT(P). 總共檢驗 2 SQRT(P) N,即第一第二輪檢驗次數相同。 這是最壞情況,實際檢驗次數不可能大於此數。 *********** (2)平面幾何 平面幾何三大難題之一“倍立方”相傳起源於希臘的某次瘟疫。 希臘瘟疫蔓延,人們束手無策。有一天,祭司夢到XX神託夢給他,如果他們把(立方體)祭壇體積增加一倍,瘟疫就會停止。人們馬上照做。她們把邊長擴大一倍。瘟疫繼續蔓延。這時人們意識到,他們把體積增加了七倍,而不是神要求的一倍。 最後有智者發現,他們現有的數學工具無法完成神的要求,瘟疫馬上停止。 2500年以後,數學家用群論證明,用圓規直尺無法完成XX神的要求,必須藉助於其他數學工具。 |
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