范老師認為：我很坦誠 --- 我自私，所以我有充分的理由比學生先跑。

范老師哲學理念的基礎是極端主義 --- 從一個極端到另外一個極端。他認為不高
尚就必須卑下，沒有中間態。

如果范老師的哲學觀能成立的話，那麼讓我們來想象一下未來大地震大自然災害時
候的情景：

1，政府官員先跑；
2，所有崗位負責人先跑；
3，汽車火車司機先跑；
4，警察先跑；
5，醫生先跑；
6，軍隊原地不動；
7，所有年輕力壯的人先跑；

接下來：
1，交通混亂，社會秩序破壞；
2，化工廠，核電站，大壩等等工程出問題；
3，老弱病殘者和少年兒童孤立無源；
4，疾病肆虐；
5，社會動盪；

那個時候，有誰跑得了？

所以，范老師的哲學必然是自毀性的。

范老師，你在偷換概念 --- 你喊的“自由”，事實上要的“絕對自由”；

--- 你喊的“自私”，事實上要的“徹底自私”；

自由和自私都是人之常情，都沒有錯；但絕對自由和徹底自私就完全是另外一回事
了。

范老師，社會上的問題事實上跟你的思想恰恰相反，基本上是中間態，而不是兩個
極端。

你可以不高尚，你也不必卑下 --- 你應該完成老師的基本職責。

范老師， 我們沒有責怪你不高尚；我們在責怪你沒有完成老師的基本職責。

最後，感謝下面的[傻瓜2008]網友引用了中國對教師在地震中的職責有明確規定
　　
　　1、教育部頒布的《中小學幼兒園安全管理辦法》第七章第五十五條規定：“在
發生地震、洪水、泥石流、颱風等自然災害和重大治安、公共衛生突發事件時，教
育等部門應當立即啟動應急預案，及時轉移、疏散學生，或者採取其他必要防護措
施，保障學校安全和師生人身財產安全。”這裡執行“轉移、疏散”的是誰呢？顯
然是老師，具體怎麼做呢？查詢地震管理部門或教育部門各種地震應急手冊，都明
確寫著類似“震時值班教師應立即組織學生在桌下避震”“任課教師則要臨時承擔
組織指揮者的責任”“向學生們大喊‘臥倒！’‘躲到書桌下！’‘別動！’要不
停地喊叫直到震動完全停止。”。
　　　　
　　2、《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第四十條規定：“學校、幼兒園、
托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。”
　　
　　3、《中華人民共和國教師法》 教師應當履行下列義務： （一） 遵守憲法、
法律和職業道德，為人師表； （四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學
生在品德、智力、體質等方面全面發展；（五）制止有害於學生的行為或者其他侵
犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。
　　4、《學校破壞性地震應急預案》規定：當地震發生時，在教育的師生，誰上課
誰負責組織學生就地避震並在震後有序疏散。