在日本研修過程中，日本人把它的教育方式也介紹於我們。同時由於所學專業的緣故，我們也接觸到了日本的職業教育。日本人倒是對它的職業教育大為讚賞，認為是獨樹一旗，但也承認不為歐美所讚賞。
日本的教育有其獨特之處。一是日本重視教養教育，這種教育當然是從小就已開始。來自家庭和社會的影響是潛移默化，而在學校里接受的是系統的教育。不管是否被人認可或欣賞，當今的日本人總的來說素質較高。無論什麼層次的人都是衣着整潔，打扮得體；日本人待人也是彬彬有禮，禮多而不濫；另外日本人好事的少，人們並不匠心於做惹人眼的事，也沒有人去注重一些惹眼的事；日本崇尚助人風尚。在加拿大留過學的普拉就爾就對我說過北美人同日本人一樣從不關心別人在幹什麼，但前者過於冷淡，但日本人卻會主動來幫助他人，而且還相當熱心。這些確實是日本相關教育的成功之處，日本人對此也是心中明白，日本人就以介紹日本人民的素質為主介紹日本本身。二是日本重視個性培養，這個主要是從中學開始，這種教育方式是引導學生能夠正確認識和評價自己，學校里不但開設綜合課目，也有專門的教師對學生進行專門指導，引導學生懂得如何根據自身的條件在將來選擇自己的專業，這其實也是指導學生選擇自己的將來。其他國家就缺少這一項，很多學生在走入大學門前根本不懂自己怎樣和如何去選擇專業和大學，更有一部份人是因分而進了大學校園，這樣實際上是對人材的一種浪費。三就是日本人重視其獨特的職業教育。日本的職業教育最普遍的是用前教育，也就是上崗前教育。我們的授課方式為其中的一種短平快的方式。它目前被用在企業內職業培訓，一般只有一個星期左右。第一天介紹情況後接着就開始進行理論傳授。這種理論傳授會持續到最後一天，但第二天一般就已開始動手操作或是進行實地工作，從初級一步步高深。這時鼓勵學員提問題，有問題是必然的，因為理論和實踐結合了起來。就這樣從簡單到高深滾動推進，到第五天結業時所有學員都已將各項工序操作了一番，尤其是把一些將來在實際中會遇到的問題都提前直觀地表現與解決了。其實日本的職業教育還有個目的，那就是不浪費人材，因為有這種體系的存在使行業調動成為可能，而且使人員馬上能用。
學無止境，日本還有一點就是終生教育。日本是個重視教育，嚮往接受教育的國家。公司對職員接受教育的願望是鼓勵與支持，甚至脫崗接受教育同樣受到公司的支持。教育的成功是日本社會良性循環的一部份，它如其它參與這種循環的一樣，得利於此又促進於此。
