近兩年，關於「寒門再難出貴子」，階層固化的言論，經常被大家拿出來說。

這讓很多想通過教育改變人生的學子和家長，失望寒心。

今天，魚叔要給大家介紹一系列紀錄片，絕對讓你更加清醒。

為什麼貧窮

Why Poverty

影片標題簡單直白，卻像一把匕首一樣插入人心。

為什麼窮？

這可真是個好問題。

相信大部分人都問過自己這個問題。

這部紀錄片，是由國際非營利組織STEPS INTERNATIONAL推動的非商業計劃，探討了21世紀的貧窮問題。

加上英國BBC和丹麥廣播公司DR的加持，使得更加具有深度、廣度和內涵。

這部紀錄片一共八集。

邀請了來自世界各地的紀錄片導演，以「為什麼貧窮」為題目展開創作。

本片在2012年11月開始全球播放，英國BBC、美國PBS、日本NHK等在內的70餘家電視台都播放過。

估計觀眾超過 5 億人。

而中國，在其中也有單獨的一集篇幅。

今天魚叔就具體講講，關於中國的第八集——

出路

Education,Education

這一集，具體講的是中國教育的問題。

導演是陳為軍。

之前魚叔介紹過他的《生門》，講述中國生孩子的紀錄片。

看完讓人震驚、讓人感動、讓人生氣、讓人嘆息。

在這部片子中，導演聚焦中國式教育。

又是一個讓人想嘆氣的話題。

教育，能使你得到什麼？

不得不說，在中國，很多家庭把高等教育和高收入畫上等號。

片子第一幕，就是高考時候，學校門外焦急等待的父母。

這架勢，估計老外們是沒見過。

人家只有遊行的時候才有這陣仗啊。

字幕做出解釋，高考，在中國父母和孩子心中的重要性。

在中國，高考決定了一個人的未來。

成績好的學生，上國家資助的公辦學校。

成績不好的學生，就要上學費昂貴的民辦學校。

這部片子揭示了，民辦學校很可能是一個坑。

“萬般皆下品，唯有讀書高”是一句很噁心的口號。

本片巧妙地從多個視角，展示了高考之後發生的事情。

同時以點帶線，以線帶面地展示了中國高等教育的狀態。

第一位主人公，是某民辦軟件學院負責招生的王老師。

他說，今年的招生形勢尤其嚴峻。

所有學校男職工都派去各個城市做宣講招生，女職工都留在學校打電話。

不得不說，他演講的能力，真是很有一套。

讀書，是我們當今社最好的出路，

你們認為是還是不是。

至少在現在的中國，肯定是的。

我們中國有句俗話，萬般皆下品，惟有讀書高。

面對這些來聽招生會的學生和家長們，他輕車熟路、侃侃而談。

激情飽滿、引經據典。

他說，出來的每個教師都是定了任務的。

初級任務，每場講座要轉換三個學生，交註冊費100塊。

去年，他講了50場，最後當場註冊的只有11個學生。

在這門生意裡面，他看得透徹。

教育產業化實行這麼多年，

基本上來說，所有的優勢教育資源都集中在城市。

農村小孩沒有良好的教師團隊，進不了重點大學，

只能選擇一些對分數沒有要求，

但最終會發給你一個大學文憑的地方。

他誠實地說，他為之工作的地方，嚴格來說，是一個公司，不是一個學校。

這個公司是怎麼運作的呢？

內幕簡單到嚇人。

把學生弄進來，交了錢，再把他弄走，就可以了。

學校從來不會管教得好不好。

各位魚友可能覺得不可思議，這種所謂的大學，真的會有人去？

當然，有的人為了大學文憑，不得不去。

比如，這個農村的小姑娘，王盼。

她的父母都在磚場工作，母親的右手還有殘疾。

發成績那天，當她得知自己只考了388分的時候，抱着朋友痛哭。

她絕望地說，我該怎麼辦啊。

回到家，她把這個壞消息告訴了母親。

母親強顏歡笑，還安慰自己的女兒說，只是沒發揮好，不是你學得不好。

母女倆單獨面對鏡頭的時候，都說出了自己的心裡話。

女兒愧對媽媽，她說媽媽肯定比我更傷心。

媽媽說，這個成績她當然難受，但是怕女兒胡思亂想，所以表面上什麼都沒說。

但是，儘管分數低，還是要上大學。

母親認為，如果要腦力勞動，沒有特別的技術和文憑，不可能找到好工作。

老兩口一輩子從事搬磚這種體力勞動，不僅辛苦，還收入微薄。

所以，她一心認為只有讓女兒有一張大學文憑，才能有更好的出路。

可是，真的是如此嗎？

本片的第三位主人公，就是剛從武漢某學院畢業的應屆畢業生，萬超。

他的專業是國際經濟與貿易。

畢業表格中的自我鑑定部分，他寫下了很多套話：

在大學四年的時間裡從一個對夢想迷茫的少年，變成了一個敢於為夢想付出實際行動的青年。

這個敢於為夢想付出實際行動的青年，畢業後的這個夏天，過得如何呢？

萬超開始找工作了。

理想很豐滿，現實很骨感啊。

第一站就是人才招聘會。

招聘單位一個又一個，但是比招聘單位還多的，就是密密麻麻的應聘者。

面對人山人海的競爭者，他也沒氣餒。

一個展位一個展位的走，只要看到合適的崗位，他就立馬上前投一份簡歷，

並且向招聘人員熱情地推銷自己。

萬超晃悠了一圈，能投的崗位都投了。

一位高校招生者（王老師）；

一位心懷大學夢的孩子（王盼）；

一位正在求職的大學畢業生（萬超）；

導演陳為軍把三者的故事穿插在了一起。

正當萬超還在人才市場轉悠的時候，鏡頭切換到王老師的又一場招生宣講會。

他正說到，我們學習的最終目的是為了找到一個好的工作。

而我們面臨的最大問題，也是怎麼找到一個好的工作。

他說，我們這個高校已經擁有一個專業的人力資源團隊。

和四萬三千家企業，建立了良好的人才輸出平台。

真的假的？

這年頭還包分配？

當然是忽悠的了！

私下採訪中，他說，一般學校都會把學生強制安排到外地。

引用上面那位良心被狗吃掉的領導說的話，

送到外地有一個好處，

學生經濟壓力大，來回車費貴，

即使你推薦不了工作，

但是他迫於生存，會自己就地解決。

他說，教育，是中國三大暴利行業之首。

招的比較好的一年，有五千人，

每人每年學費12500，那就是五千萬啊。

他知道，這對於那些學生來說，壓力太大了。

家裡賣牛賣羊，甚至有的還賣房子，就為了供孩子念書。

他知道自己這樣做不對。

但是，城市小孩不上當啊。他們資訊多，辨別能力強。

他所工作的地方是軟件學院，但是村裡的孩子可能平時就不怎麼接觸電腦，你還讓他們學編程，這完全就是在開玩笑。

再者，他演講中說的那些師資設置、教學環境，全是假的。

圖片都是網上搜來的。

在這講課的老師，也基本上都是來混時間的。

講台上的人混，講台下的人也再混，台上台下一起混時間。

他說，這些學生不吃不喝，他們的學費也得四五年才能賺回來。

他自己也覺得可笑，自己一個搞平面設計的，都能被學校逼出來一個村一個村地搞宣講做銷售。

他也問自己，到時候我的學生出來後會是什麼樣子呢？

這不用仔細想，看看萬超就知道了。

他投出去的簡歷終於有了回音。對方讓他去公司面試。

HR問他，你有沒有什麼短期目標。

他說，在武漢能生存下來。

經歷了幾場面試，他終於有了一個機會。

考核一個星期，試用期三個月。

試用期工資一個月一千五，他說我能接受。

儘管工資不高，他還是很開心，因為終於有一家公司有意向錄用他。

他說自己不怕吃苦，一定會努力提高技能，爭取試用期結束留下來。

然而，試用期結束後，他因為excel技能不達標，被公司開除。

雖然男兒有淚不輕彈，但是在朋友們面前，他還是哭了出來。

為了生存，他已經管朋友借了錢，

因此，沒有時間低沉，第二天他就繼續去人才中心找工作了。

他笑着說，人生好艱難啊。

這邊，小姑娘還是不知道選什麼學校，學什麼專業。

她跟媽媽商量，也商量不出什麼對策。

這時候，正在到處開宣講會的王老師，與他們相遇了。

他依舊展示了自己的忽悠能力。

結束之後，他即將離開這個地方。

他自己說，今天這個註冊的學生（王盼），還不如不註冊，家裡這麼窮，把這錢給這個破學校，搞鬼啊。

一邊說，一邊質問自己，我的良心呢。

他一般做完活動立刻就走，儘量避免跟學生和家長做過多接觸，

他說，因為接觸多了，他自己受不了。

他說，像王盼父母這樣的人還很多，越是老實的人，越聽你忽悠。

影片最後，母親把女兒送上了求學的火車，他們最終選擇了那家軟件學院。

萬超去跟兩個人合租一個房間，繼續找工作。

那家軟件學院的老闆最後卷錢跑了，王老師去做了IT相關的工作。

最後的字幕中說，私立學校已經在去年的十年之間增長了30倍。

每年都有超過兩百萬畢業生找不到工作，他們被稱為蟻族。

這些數據，發展到2017年，早就不止如此了吧。

片中用一個貧困家庭的孩子，一個滿口忽悠的學校老師，一個找不到工作的應屆畢業生，展示了中國高等教育的困局。

很多年以前，我們說知識改變命運，教育改變人生。

有沒有大學文憑，在很多父母心中意味着孩子的一切。大學文憑跟好的工作畫上了等號。

就像片中那樣砸鍋賣鐵供孩子念書的人，不在少數。

但是，他們不知道，大學文憑不等於高等教育，高等教育也不等於找到好工作。

一張所謂的大學文憑，根本無法承載他們心中脫貧致富的夢想。

這張大學文憑，對於他們整家人來說，重得可怕。

對於滿口忽悠的學校老師，他看得更清楚。

他知道每天昧着良心做招生宣講，可是他也是為了混口飯吃，老闆跑了，他自己也要另找工作。

可以說，他是教育暴力行業受益的一份子，雖然只是一小份工資。但是，他看得見整個行業的現狀。

家庭越窮，越好忽悠。

只要把學生招進來，基本上就沒有任何事情了。

至於坑害了多少年輕人的人生，多少家庭的夢想，他不敢仔細想，因為良心上過不去。

這份工作，對於他而言，黑得可怕。

對於已經畢業正在找工作的年輕人，他已經無力吐槽或埋怨學校的任何問題。

自始至終，他都沒有說過學校的不好。

他忙着生存。必須要找一份工作，在這個城市生存下來。

住需要花錢，吃飯需要花錢，一畢業就發現沒有一樣東西不需要花錢。

不好意思張口管父母要錢，管朋友借一些勉強撐着，希望可以找到能要他的工作。

這份工作，對於現在的他來說，就是一切的一切。

所以說，陳為軍的這部片子名字起得好，《出路》。

出路在哪裡？

希望通過教育實現“脫貧”目標的學生和家庭，他們有出路嗎？

因為沒錢，所以沒有好的教育資源，所以成績不好，所以沒有好學校，不是出去打工就是砸鍋賣鐵交高學費。

畢業之後，還是找不到工作。

本集的中文名《出路》，英文名《Education,Education》，

所以教育究竟是不是這些人的出路？

他們的出路，到底是什麼？

第二層意思，

對於中國的高等教育，出路在哪裡？

這樣的學校倒了一個，又起來了一批。

它們是大環境的產物，一方面更多的學生渴望受到高等教育，即便豁出整個家庭也要供一個孩子得到文憑。

另一方面國家渴望更多的人才，因此高校不斷擴招。但是每年新聞中都說是應屆畢業生最難找工作的一年。

中國的高等教育，有出路嗎？

片中為了加大衝突，選擇了一個貧苦家庭和一個騙子民辦學校作為對象，

但是，

即便你不是貧苦家庭的孩子，而是普通家庭的孩子。

即便你不是上的騙子民辦學校，而是一所正規的本科大學。

情況會變好嗎？

又到畢業季了，今年，應屆畢業生的工作好找嗎？

即便找到了工作，成為了鋼鐵森林中的一顆螺絲釘，父母為你上學這幾年交的學費，你幾時還的清？

結婚嗎？買房嗎？

等下，你是剛畢業的年輕人啊，那還要問一句，你還有夢想呢？

這是第三層意思，對於當代的中國年輕人，出路在哪裡？

實在是太現實了。

再回過頭來看，這集《出路》，是作為《為什麼貧窮》系列的最後一集，是作為全球的貧窮問題的一個落點和設想。

對整個系列有一個收官的作用，我們的出路，會是“為什麼貧窮”的答案嗎？

而這個答案，又是什麼呢？

當一個社會上的年輕人都不清楚這個答案的時候，那到底是誰錯了呢？

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