移民北美，我们这代人算是壮烈「牺牲」了，图的是让孩子们有更广阔的发展空间。不过看到朋友们个个让孩子学钢琴，我有些惘然，也不由想起十几年前在国内让儿子学钢琴的事。

我自小爱看电影，电影中钢琴家弹琴时优美的曲调和高雅的身姿深深吸引着我，后来又知道钢琴在西方被誉为乐器之王，所以骨子里羡慕贵族风度的我在儿子 3 岁多时就让他学弹钢琴了。

儿子对弹琴一直兴趣不大，5 岁多接触到国际象棋后，就迷上了下棋，因为他喜欢击败对手时的感觉，这样他弹琴的兴趣就更淡了。后来他到国家少年集训队学了两年棋，不可能把钢琴搬去，回来后即随我们到美国生活，他不想弹，也就罢了。由于兴趣集中在下棋上，他却成了国际象棋高手。

在儿子学弹琴的时候，我一个同事的小孩学吹黑管，他蛮喜欢的，后来上高二时只身来到美国，学习非常艰苦，每周还要打三次工挣学费。他高兴了，忧愁了，就拿出黑管吹一吹，抒发情怀，排解孤独。黑管是他亲爱的朋友，伴他走进了宾州大学，伴他行进在艰难向上的人生道路上。我真后悔没让儿子试着学一个可以随身带的乐器，这样儿子走到那儿都可以玩一下，那怕是吹一首革命歌曲，也可以使他人生更丰富。

有家长说：他们让孩子弹琴主要是培养孩子的素质，让孩子有欣赏音乐的能力。其实学习其它乐器何尝不能培养出欣赏音乐的素质呢？而且谈到素质教育，我认为它并不是仅仅意味着可以欣赏什么，更重要的是在于通过学习和实践，孩子们可以更深地关心他们周围的世界，更深地挖掘和释放自我，不随波逐流，努力发掘孩子的天赋，并让孩子能把上帝赐予的天赋发挥出来，这对小孩子的成长尤为重要。

著名的电影演员赵丹和黄宗英夫妇在女儿赵青很小时就让她学弹钢琴。有一次，赵丹惊奇地发现女儿轻盈飘逸的舞姿，他惊呆了，马上认识到孩子的天赋在舞蹈上，夫妻俩当即替女儿拍板：改弦易辙，学舞蹈！从此赵青跨进了她成功的舞台生涯的大门。

发现孩子天赋的方法很多，比如赵丹发现女儿的天赋的方法是机遇法，即一但发现孩子天赋的火花，决不放手。还有信息法，多方面多渠道了解孩子们的素质情况。比如我们孩子在学钢琴时，钢琴老师始终没有说过他在钢琴上有天赋；而教过他棋的所有老师都认为他有弈棋的天赋。还有实践法，即让孩子多试着学一些东西，观察他们在那方面有天赋。

培养孩子的素质也应和发现孩子的兴趣结合起来。孔子说：「知之者不如好之者，好之者不如乐之者。」也就是说对任何东西，懂得它的人不及喜爱它的人，喜爱它的人赶不上以它为乐，醉心于它的人。日本教育家木村久一在《早期教育和天才》一书中说：「天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。」有时天赋和兴趣并不一定时时结合在一起，而后天的实践也并不必然培养出兴趣。我儿子学了四年的钢琴，仍对弹琴兴趣不大，但一从开始下棋，就迷上了它。著名的中国前女排教练袁伟民在《我的执教之道》中写道：张蓉芳和郑美珠两个运动员「球感好」、「球性好」，这种特点不是天生的，也不是单纯靠苦练必然能培养出来的，而是在对排球「入迷」中形成的。入迷就是兴趣，袁伟民对天赋、兴趣和实践的关系作了很多的诠释。孩子做自己有兴趣的事，再苦，再累，也会觉得其乐无穷，再多失败，也会心甘情愿地站起来继续追求成功。

写到此，我想问亲爱的家长读者：您的孩子的天赋，或者兴趣真是在钢琴上吗？亦或您真的认为学钢琴会比学其它乐器更能让您的孩子发掘自我，释放自我，并在漫长的人生路上因之而快乐吗？