加拿大幼儿园难以置信8件事

　　前面写了一篇小宝在温哥华幼儿园被打以后园方的反应，也和国内大宝在幼儿园发生的同类情况进行了对比(参见下文)。应该说，在这类问题的处理上，我感觉加拿大的老师确实比较专业，我想这和整个欧美国家对儿童心理学研究的水平有关，这个水平的高低也决定了幼师素质的高低。就比如老师和我说的，小宝一有问题就使劲地看老师，而老师能对孩子有这份理解，我感觉绝对是业务水平决定的，孩子依赖于这样的老师，肯定是有他的道理的。

　　有人问我，加拿大的幼儿园都这么好吗?对于这一点，说实话，我还真不这么看，在哪里都有敬业又专业的老师，在哪里也都可能有不好的老师。而硬件方面，我感觉国内外幼儿园的差距现在越来越小，甚至有些条件好的园要比加拿大的园还要好。下面是我觉得国内外幼儿园差别比较大的地方，如果不是亲眼所见，还真是觉得有些难以置信呢:

　　1、加拿大幼儿园规模普遍不大，感觉很小气。国内的幼儿园一般都有很多班级，尤其是公立园，还有很大的操场和院子。加拿大的幼儿园对班额有明确的限定，要求就是25个人以下。尽管也有超过25个人的园(那就要象国内一样分班级了)，但是整体上感觉小园居多，尤其是那种有自己大的院子和设施的的园几乎难见。大宝原来的园算是不错的，是一个租来的HOUSE,有一个院子围了起来，但是和国内大园的那种塑胶地面的设施也是没法比的。小宝目前的园就是一个独立的房子，没有院子，只有一个地下室，下雨不能出去的时候可以在下面玩。

　　2、加拿大幼儿园异常紧张，提前一年排名很普遍。这边开办幼儿园政府有补贴，但是前两年据说政府补贴减少了，所以很多园就关门了。这更加重了幼儿园的紧张程度。尤其是有些比较好的园，甚至有孩子刚刚出生就去排队报名。不过，其实这种报名有的时候没有什么意义，在这里，叫唤的孩子有奶吃绝对是个定律。只要你不断地去要求，说明自己的困难，最后非常大的可能会照顾你。要不然，一直排名可能也难以轮到。

　　3、加拿大幼儿园里面的设施都很简单，甚至还有些旧。这让我想起了在广州吃饭，感觉很多餐馆非常火爆，但是环境却不敢恭维。也许加拿大的幼儿园也有这个问题吧，无需用豪华的装修吸引生源，也没有时间把幼儿园腾出来去搞装修。设施很全，但是简简单单，很朴实，也符合这边人的生活态度。比如小宝的蒙氏园，价格也不低呢，不过看他们铺的工作毯都已经洗得发白了。

　　4、加拿大幼儿园自己没有游乐设施，但很重视户外活动。小宝的幼儿园，每天上午从10点到12点，外出活动2小时。如果天气好，就到附近的小公园或者是学校的操场上去活动--加拿大的社区小公园和学校都是免费对外开放的，这减轻了幼儿园的压力哈。如果天气不好，孩子们穿着雨衣、雨靴，牵在一根绳子上，沿着学校周边的街区散步，可谓是风雨无阻，甚至下雪天，都不会影响他们外出。这样做的好处是，两个小时的活动让孩子们精疲力尽，午睡可是一点都不成问题了。不过，象我家小宝这样的，以前白天不睡觉，现在睡了这一觉，晚上入睡就要好半天哪

　　5、加拿大幼儿园午睡没有床，孩子们也不脱衣服。幼儿园基本都是泡沫的床垫，往地上横七竖八的一放，铺上孩子们的被单，孩子们和衣而卧，上面盖个毯子。天冷的时候，孩子们会穿个单外套在室内，中午睡觉的时候也一样不脱。

　　6、加拿大很多幼儿园中午不管饭，孩子们午餐很简单。一般就是面包/香肠、三明治之类的，有些需要加热的就用微波炉。还有的孩子更简单，基本就是一盒酸奶加上一些饼干或者一块蛋糕。这一点，和成年人的习惯很一致。很多老外的午餐就是这样的。幼儿园提供的两点也都很简单，不过，他们倒很是重视这些东西的HEALTHY,一般都不给含糖量高的或者是油炸类的东西~~

　　7、加拿大幼儿园老师一样惩罚孩子。有一天早晨送小宝的时候，看见一个孩子在厕所里面哭，老师态度很严厉，要求他在里面TIME-OUT。有的时候小宝回来和他瞎聊，试探他，你喜欢哪个老师，谁对你好之类的。问他有没有被TIME-OUT，他会很迅速地说，没有啊，我没打人啊~~　看来打人会被TIME-OUT 已经在他心里扎根了~~

　　8、加拿大幼儿园基本都是混龄教学。也许是小规模决定的，也许是本身就重视不同年龄间孩子的交往，所以加拿大的幼儿园都是混龄的。不仅仅是幼儿园，整体小学阶段也是这样一个原则。孩子们的分享、合作被特别多的强调和重视。比如小宝现在每周要教一个字母，让孩子们可以带一个以那个字母开头的东西过去，和大家一起分享。

　　在加拿大上幼儿园总体的感觉，孩子在生活方面的照顾，幼儿园做得很少，也不大精心。但是对于孩子的活动和心理发育，尤其是老师对孩子的理解，还是更专业一些。老师对孩子特别凶的要少，但是也不能说没有。政府对幼儿园的监管比较多，因此幼儿园整体水平上差不太多。当然，蒙氏幼儿园整体上还是费用要高一些，和国内不一样的是，这边的蒙氏园要比普通园多学很多东西，这和国内的蒙氏园正好相反。比如，小宝的园每周都有法语课，一入学，就给家长发了满满一页纸的课程安排，这一点，以后再细说了

　　小宝在加拿大幼儿园被打的经历

　　小宝从今年4月份开始在温哥华上幼儿园(Montessori Group Daycare),这期间发生了一些故事，让我对加拿大的幼儿园有了更多的了解。尤其是前段时间小宝回来说有小朋友打他了，园方对这个问题的处理还真是出乎我的意料。

　　小宝入园之初很顺利，但是一个月之后就有些反复。主要表现就是早晨起来的时候磨磨蹭蹭，也不说不去，但是感觉其实还是有心事。反反复复地套他的话，弄明白了，原来是一个小朋友打他，他说抓他的脸，以小宝这么敏感的孩子，肯定这种事对他有影响。同时还知道，一个原来他挺喜欢的小女孩老师，现在问他，就说不喜欢了。我感觉倒不一定人家对他不好了，也许就是一个态度或者一个表情之类的，就足以让孩子敏感的心思产生怀疑。好在，最初去的时候他一直很依赖的老师还一直说喜欢人家--其实这小孩子还挺有意思，那位老师挺厉害的，我真担心哪句话哪个表情让他吃不消呢，结果一直还没有。在园里有什么事情比如上厕所之类的他还都找这位老师。

　　原本想和这位小宝比较喜欢和信任的老师说说他不想去幼儿园的情况，后来没碰上，于是就和那位小老师说了。当然，俺说得挺委婉，就说这两天早晨起来小宝不大愿意来，说是一个小朋友碰他了，他感到害怕---我们强调了他的敏感，希望老师帮助他解决一下，而不是投诉的感觉吧。对了，说这个之前先和小老师说的是：小宝喜欢她--小宝每天最关心人家小老师穿得什么鞋，回家经常汇报，今天她穿的是和我一样(颜色)的鞋，明天又说，她穿了一个粉色的鞋，后天又说了，她穿了一个黑色的鞋 u.i a s k.c a

　　结果这小老师一听说他害怕那个孩子，马上说：是的，这个孩子是新来的，对谁都动手，我们正在解决他的问题。你今天说的情况我会反映给园里。话说到这，我觉得完成任务了。没想到的是：

　　第二天早晨去送的时候，接宝宝进门的一位老师就和我们说，他们会特别留意，尽量把那个新来的比较愿意推人的孩子和小宝分开，以免再次让小宝感到害怕。晚上再去接的时候，他们园里的头看似不经意的和我嘻嘻哈哈的打招呼--这位头不怎么管具体孩子的事情，平时也很少多说话，一般就是打个招呼而已。然后就象聊天一样说那个孩子怎么样了，小宝怎么样了，说的中心意思就是他们还在一起玩了，小宝也挺开心。

　　这以后，发现小宝果然又愿意去幼儿园了，也又开始喜欢那位小老师了。问他那孩子还打不打他，说不打了。当然，有过一段时间，又说谁谁谁碰他了--我感觉这都是避免不了的，只要他没有逃避幼儿园的情绪就没关系，适当引导一下就行了。不过幼儿园对于这件事情的重视，还是挺出乎我的意料的。

　　这让我想起了大宝在国内上蒙氏园被打的经历(详见2岁宝宝在幼儿园被打的惨痛经历)。其实，孩子在幼儿园被打很正常，但是关键是作为老师，怎样帮助孩子，减少孩子的恐惧和心理阴影。还有就是，老师要和家长说实话，这样在家里父母也做些工作，解决孩子的恐惧问题。这一点，感觉国内的老师后顾之忧多一些，其实，孩子之间的磕磕碰碰在所难免，如果真的把孩子作为主体看待，那就站在孩子的角度解决孩子的问题。不然，纸里包不住火，最后只能使矛盾激化。

　　补记：刚刚去接小宝，和老师又聊了几句。我问他现在是不是还害怕那个孩子，老师说，那个孩子现在也有所改变，老师也有意识地把他们两个分开一些。她说，那个孩子就是别人谁离他近了就会用手去推，我感觉，这和小宝不喜欢别人离的近是不是同样的心理哈。

　　老师说，小宝现在倒是不大紧张，只要有事情，他就使劲地看老师，也不说话。老师一看他这样使劲地看，就知道有问题了，就过去问他想干什么，哈哈，觉得这孩子的表达方式还真不一样~~　孩子在幼儿园，重要的是要学会与人相处的方式，使自己能够融入到集体中。从这个意义上说，打别人和被别人打都是一个学习的过程。家长也得从孩子们的表现不断地提醒孩子，告诉孩子怎样处理问题～～

　　大宝2岁在中国幼儿园被打的惨痛经历

　　大宝从小安全感就特别好，所以当她19个月第一次去幼儿园的时候，老师就说这孩子虽不会说话，但是内心非常强大。这是一个私立的蒙氏幼儿园，园长是一位比较有名气的专家，我对园长的教育理念非常认同。我以前曾经提到过，大宝用肥皂洗手会洗半个小时老师也不催促的幼儿园就是这个，因此很自然地就送去了。

　　入园开始进展得非常顺利，几乎没有什么哭闹，回家虽然有些黏我，但是也没有什么异常。园长说大宝成长得特别好，认知被保护的很好，工作起来特别专注。到了一个半月以后，大宝突然开始不愿意入园。早晨如果是我送，那几乎就不肯进去。晚上回家开始异常地抓我，甚至到了寸步不离的程度。而且非常爱哭，稍微一点事情就大哭大闹。

　　开始我没有反应过来是怎么回事，后来我发现晚上睡觉有时候也大哭，嘴里还说“不”、“不要”之类的话--那时候她基本不能说完整的句子。我想可能是白天在园里和小朋友抢东西了。后来，问过老师，老师说白天没什么问题，挺好的。就这样，我也就没太往心里去。

　　在这个过程中，大宝开始生病--以前她很少生病，最初入园的一个多月也没有生病，所以我也没有太在意。生病了就不去几天，然后好了，就再送。再送去的时候，感觉孩子明显不愿意，每次更剧烈地哭。就这样，生病的过程越来越长，拖拖拉拉有一个多月的时间。因为幼儿园在我们住的小区里面，所以在生病的过程中，有时候在外面就能碰到他们园里的小朋友在外面活动。以前，如果她看到了一定会很愿意过去的，但是那段时间，她就躲避。尤其是见到其中的一个老师，更是很烦躁地想要离开。

　　后来就发展成每次入园都非常激烈，在不去幼儿园的时间里，如果从那栋楼附近经过，感觉她也是非常紧张，一定要抱起来才行。这个时候我觉得问题可能不是那么简单了。然后我就和她们老师谈过一次。但是老师也没说什么，就说如果生病了就不要来了吧!

　　在这个过程中，几件小事引起了我的注意。一次是在小区玩，有一个小山坡，上面有一棵小树，周围是草地。开始的时候没人，她自己就像天线宝宝那样跑上跑下，玩的很高兴。这个时候，从远处跑过来一个4、5岁的小男孩，她看着男孩往她这边跑，就惊呆了，一动不敢动。然后小男孩从她身边经过的时候，我看她小脸都僵了，手停在半空中一动不动。这个时候我觉得肯定是有问题了。我就问她是不是怕大哥哥，她点点头。后来，在肯德基的儿童区以及在我们小区的滑梯等孩子们玩的地方，都发现了类似问题：只要看到有孩子在自己的后边，就非常紧张，急急忙忙地往下滑，然后就往大人身边跑。

　　大宝的这个情况，我和他们曾在园里的另外一个比较有经验的老师聊起过，当时这位老师已经离开几个月了(现在想来，应该说大宝最开始才1岁9个月，喜欢这里与这位老师也有很大关系)。她说，那应该和那位专家，也就是园长反映一下。她也认为孩子这样一定是在园里遇到什么情况了，应该查清楚问题，尽早解决才好。就这样，我约了园长说起了这个问题。但是园长依然没有说什么，说小孩子到幼儿园门口不愿意进去很正常，这件事情就这样不了了之了。

　　就这样，每次说去幼儿园，孩子都不高兴。加之后来他们园搬家，也就一直没有上。等到大宝快3岁的时候，我又领她去这个园。她们园规定是可以陪园几天的。在这期间，和一位小老师聊起来，才知道事情的真相。原来，这个园当时新转来一个3岁半的孩子，这个孩子心理上有些创伤。据说以前在原来的园有一个也叫安妮的大孩子经常欺负她。所以，到这里看到原来有个这么小的安妮，就总对大宝有报复性的行动，一有机会就去欺负大宝。老师说，那个孩子的动作特别快，老师看到了都弄不住。想想一个2岁的孩子，你每天给她送到的地方是一个总有比她大很多的人会盯着她打的环境，她怎么可能愿意去呢!当然，我觉得这个孩子可能仅仅是其中的一个问题，另外的问题其实就是老师了。前面我说的那个安妮想要离开的老师，我亲眼看到她给安妮到了一杯水让她漱口，但是安妮就不肯要，躲开了。然后，我看到那个老师和另一位老师说，你给她这个水吧，我给她她不要!我想，对于个别老师的恐惧一定也是她不愿意来的原因吧!

　　加之我在园里看到的其他一些和她们对外宣传的理念不一样的东西，我觉得看一个园确实不应该迷信于一些表面的东西。另外，还要用动态的眼光看待幼儿园，尤其是创立不久的幼儿园 -- 规模、名气等都可能带来不同。尤其是国内的蒙氏园，要想达到国外这样高的师生比以及教师素质，需要特别大的投入，这一点，对于创办者来讲也确实有很大的难度。就这样，几个月后，我们给大宝转到了一个公立园--一个大学的附属幼儿园，大宝去了以后一次都没有哭，此后每天入园都高高兴兴的。再后来，从北京到温哥华，环境的变化，也没有对她有什么影响，同样是没有哭，每天都高高兴兴。

　　我想，孩子虽小，但是有她们的认识和判断。尤其是对于安全感很好，曾经很喜欢幼儿园的孩子，突然间有异常的表现，那一定是幼儿园里有对孩子不好的事情发生了。这个时候，要相信孩子的反应，孩子的反应比老师的反应更可靠。如果老师一直不肯说明有什么问题，那孩子不想去的话，就不要送了。

　　多陪孩子到外面参加活动，用你自己的眼睛去观察孩子的反应，相信你会发现问题的。我当时就是用了差不多半年的时间去帮助大宝恢复, 以前都是姥爷陪着大宝出去玩, 自从我发现问题后，都是我领着她出去。创业初期实在太忙的时候，我就开车走到哪里就把大宝、姥爷拉到哪里，然后找机会让她和其他小朋友玩。每次遇到她害怕的时候，我都要抱抱她，安慰她。这个时候，你对孩子害怕这种情绪的接纳是很重要的。不能一味地说：你怕什么啊，去啊，不怕!这样只能使她越来越害怕!而且以后她有了害怕也不敢和你说了!有的时候，如果她自己不敢去，你可以拉着她的手，和她一起去，逐步建立正面的经验。尤其重要的是，克服恐惧心理是一件很了不起的事情。所以当她做到了，你一定要表扬她，给她大大的鼓励!这样，有过几次之后，就不用再拉着你的手、恐惧也会减少很多了!这也是建立孩子自信心的一个过程!

　　还有就是当孩子开始入园，或者在园里面有什么问题，回家后如果特别的黏妈妈，妈妈一定要给与足够多的关注!这是她在确认你对她的爱。只有你的爱，才能解决她的问题!所以千万不要对她不耐烦，更不能发脾气!一定要反反复复地告诉她，妈妈爱你。要和家里人取得一致，让妈妈尽可能地把时间都给孩子。这样陪她几天，她的焦虑就会减轻许多!更重要的是，她的安全感会进一步提升!安全感对人的一生可是太重要了!自信的人，一定是安全感好的人!而且从小对于妈妈的安全感如果缺乏，以后是没有办法能够补救的!

　　后记：文中提到的孩子的遭遇，在很多幼儿园都有可能遇到，所以并不是说哪个园好哪个园不好的问题。我发本文的目的是让家长们都能够对孩子的情况敏感细致一些，以便及时发现问题、解决问题。我个人认为，蒙氏幼儿园虽然不能达到宣传得那么完美，但是对比于普通的幼儿园，对孩子的关注和尊重还是要好一些。不能因为这些园也存在一些问题就全盘否定它的优点。从我个人来讲，几个月的蒙氏园给我最大的收获是能够把书本上的知识和孩子的行为结合到了一起，使得我对孩子的行为更加理解，并且能够提供更有效的帮助。这一点，我要感谢致力于蒙氏教育的专家和幼儿园。