中国家长的实用主义：

昨天我转的博文里面讲到中国人风气不好，不愿意终身投入纯数学研究，因为不挣钱。这种纯实用为上的现象不只反映在数学上，还反映在华人父母培养孩子的其他方面上。

热衷竞赛， 热衷拿奖，热衷名次，热衷高分， 热衷名校…。 都是实用主义在作怪。我在这样谈的不是这些主动热衷竞赛的孩子， 而是那些被家长一窝蜂似的推着去比赛的孩子们。 如果是为了锻炼孩子的沉着和胆量，敢于挑战的勇气，那是无可厚非的， 但对于一些层出不穷的，可有可无的，甚至只是主办方为了挣钱的竞赛，家长们也跟打了鸡血般把力气都花在这方面，把孩子们折腾得团团转就没有必要了。把竞赛和竞赛的结果或者把奖杯，证书当成未来进名校的敲门砖而作为孩子们努力的目标，其结果就是培养了一群拥有功利心而不是脚踏实地的孩子们。

女儿的古筝学院去老人中心表演，关心老人和社区是应该的。可是我到了那里才发觉我真是个天真的家长。多数家长来的目的无它，只为拿到一个高中的Volunteer的工作证明， 这不是作秀吗？因为我看到一个大男孩和妈妈抱着琴来，是一个从未见到过的孩子。我不禁好奇。男孩子尤其是这么大的男孩子来学古筝比较少见。原来不是因为孩子喜欢古筝， 而是因为孩子妈发觉弹钢琴里华人孩子太多了， 没有竞争力，眼看要申请大学了，怕吃亏，所以临阵磨枪一下，再来老人中心补个Volunteer的证明。看着男孩子无可奈何的夹在一群叽叽喳喳的小女孩中间的样子，我想这不是教会孩子投机取巧的行为了吗，我真为他和他妈妈难为情。后来就再也没见到他们母子了，可能目的达到了吧。我不太清楚其他家长的想法，反正是校长被家长们促着不是参加这个比赛就是参加那个表演。卡内基的表演也是，我们加州的朋友一家子从加州飞过来就是为了学钢琴的小孩在卡内基露个脸。其实就是一场作秀，掏腰包买票的是家长。观众也多是家长。孩子爸对此特别反感。上次古筝在卡耐基的表演因为从国内来了几个大牌。我们考虑能让孩子观摩这些国内顶尖的音乐家的表演也不错。于是就征求孩子的意见，孩子喜欢，觉得与他们同台在卡耐基表演是个荣耀。这样我们就不多说什么了。

回到学琴，我认为技巧虽然重要但不是唯一我们要追求的。因为喜欢古筝我们才去学，也因为在学的过程中我们体会到了不光是这个拥有几千年历史的古琴的美，还有那些古乐后面的故事，还有所承载的历史和文化，这对一个ABC来说应该更重要。所以当孩子对正在练习的比如像“孟姜女”，还有“上楼”这个表现西厢记里面的故事的曲子的含义一无所知时， 我感到非常遗憾。不知道在弹些什么，弹出来了的能有味道吗？ 你不给她讲，她怎么能知道古乐中蕴含的美，怎么知道这里面涉及到的一些中华民族的东西包括民歌曲调？这里面有太多丰富的知识，有太多有趣的故事。而她现在面对的不是一部具有灵魂的乐器而仅是一部叮咚作响的机器。我们华人家长难道不应该为此多花些时间吗？

同样的道理用在学习一门语言上。语言不是孤立的，或者只是符号，而是它所带来的更浩瀚的东西。海外出生的孩子学习中文，不仅仅是为了将来可能有用， 而是学习父母带给他们血液里那流动着的文化和历史。我从不对女儿要求她写中文的比划次序一定要达到标准，那不重要，字迹是否一定要方方正正或要求她一个字必须写几十遍。我不想让她感觉中文是多么枯燥。她只要会表达就够了。我希望她多花些时间在其他方面。重要的是真正认知一个遥远的但跟自己有着千丝万缕的来自父母骨子里面的东西，爱上那个令父母骄傲的最古老，最厚重的也是最璀璨的文化。这些都是最难也是需要我们华人家长花最多精力的地方，不是吗？