从K起学校教工与学生的交流语气平和幽默，态度友善。遇到任何问题和困难鼓励学生自己与成人一对一交流。既使语言有缺陷及各种特殊教育的学生也一样。学生之间发生矛盾时，成人是做公正，聆听方的身份，鼓励学生与矛盾方面对面用平和语气去交流双方对问题的想法及看法。这样通过语言交流，一般情况下问题就会大事化小，小事化了。对于一些与自己意见有极大分岐或不能控制情绪的个体，见意避免正面接触已免矛盾激化或加深。在public speaking 方面。每一个内容的教学尽量多给学生机会表达观点及发言。提问教学是基本教学方式。互动式教学方式一教师可以得到足够信息反馈，二学生可以在过程中积极思考及锻练语言表达能力。家长多给孩子发言机会但需要控制发言的内容。随时更正说话中的不事实及不合理的方面。这样养成孩子既尊重成人，又不胡乱发挥。在家长允许的话题范围内交流讨论也可以锻鍊孩子的语言交流能力。但家长需要对话题有所限制且不鼓励他们打断成人谈话及家长向他们陈述。这样他们会学会尊重家长及成人意见而不是由他们漫无边际发挥。适当限制小孩子尊重成人有利！