01 作為一名華裔，留在心底最深處的恐怕就是難以割捨的中國情懷，作為華裔孩子，也承擔着爸爸媽媽甚至於爺爺奶奶、外公外婆老一輩的期許。 打電話用英語？爺爺奶奶聽不懂。 微信聊天用英語？外公外婆看不懂！ 那怎麼辦？學中文！了解中國文化，知曉中國漢字，拾起最為珍視的中文！ 於是，很多華裔寶寶開啟了學習中文的旅程，在這個旅程中，有辛酸，有汗水，並非一帆風順！ 近期有很多媽媽問我：老師，我家孩子可以聽懂，也可以說中文，怎麼一寫漢字就不會？ 也有的媽媽跟我說：老師，你就給她/他留寫漢字的作業吧！一個字寫多少遍，要不她/他記不住！ 02 誠然，“好記性不如爛筆頭”，很多時候我們都是這樣的機械性訓練，讓孩子死記硬背，照貓畫虎，但是這樣真的對他們來說是最好的辦法嗎？ 每次上課的時候，都會有孩子跟我說，媽媽又讓寫了多少遍的漢字，好煩哦！還有的小娃兒一聽有作業是寫漢字，就撒嬌說，可不可以不寫嘛~~~為什麼每次都要寫漢字啊？這樣的問題層出不窮。 那麼，重點來了，怎麼才能讓孩子衝破漢字這一難關呢？ 03 1、 照貓畫虎不成立 很多時候我們都會覺得把字寫出來，讓孩子自己照着寫就好了，至於過程，不重要！寫出來就很棒啊！ 殊不知，作為漢字最基本的單位——筆畫，才是最重要的！讓孩子正確理解筆畫，以及書寫筆畫的順序（筆順），是寫漢字最重要的一環。 比如，告訴孩子，書寫的時候先橫後豎，先撇後捺，從上到下，從左到右，先外後內再封口，先中間後兩邊。小口訣記下筆順的書寫，寫起來就更加得心應手啦！ 閒來無事可以跟孩子玩一玩書寫小遊戲以及口訣大PK，既讓自己對於中國難以言表的情懷得到抒發，更能加深孩子對於中文漢字的書寫印象。最重要的是，促進孩子和家長之間的互動，你看，我們在一起學呀！ 因此，千萬不要再照貓畫虎，只知表象不具內在的漢字，印象也是最容易被磨滅的。 04 2、 遍數多不等於會寫 “媽媽今天讓我寫漢字寫了十遍，為什麼要寫這麼多遍呢？”每次孩子問到我這個問題，除了“那是因為媽媽想讓你記住呀！”我實在想不出其他的理由可以回答這個可能連我也不太認同的觀點。 “書讀百遍，其義自見”，可是對於漢字來說，可能並沒有很好的實行效果。很多學生其實並不是很喜歡直接書寫漢字，所以，這個時候換一種方式可能會有意想不到的效果。 我有一個學生，很喜歡畫畫，於是我們每節課上課練習寫漢字的時候我會引導她畫一幅畫，然後說：“哇，你的畫真漂亮，你畫的是什麼呀？”等孩子用中文說出來之後，會問她，“現在我們一起來給你的畫寫上名字吧！” 然後學生就會興高采烈地學習為自己的畫寫上中文名字。 05 3、 偏旁的舉一反三 正確書寫漢字的難度也許超乎了一般人想象，但是不積跬步，無以至千里。 舉個例子，有很多孩子知道“休”，但是會和“體”混淆，因為他們不知道有什麼不同，也不知道有什麼具體的含義。 這個時候，單純的記憶筆畫和筆順已經遠遠不夠了。我們可以從字的本身出發，就像“休”，“亻”指的是人，“木”指的是木頭、樹木，“一個人累了，靠在木頭的旁邊休息”，而“本”指的是本身，一個人的本身不就是“體”嗎？把這個字說活了，還會傻傻分不清楚嗎？ 同樣，理解偏旁含義就可以舉一反三，比如說“忄”，代表“心”，那麼和“忄”有關的字幾乎都和心情有關係，就像“情、憂、怪”等；“扌”表示“手”，那麼“打、招、扶”就都會和手有關係。 高年級高水平的孩子甚至可以理解詞根的含義，比如“青”表示美，眼睛（目）很美為“睛”，心情很美為“情”，語言（訁）很美為“請”……諸如此類，既了解了中華文化，又可以記憶漢字，何樂而不為呢？ 06 4.勇敢面對挫折 學習漢字的過程可能並不是一帆風順，但也正是因為這個原因，更能鍛煉孩子對於挫折的承受能力以及抗壓能力，正確指導孩子，讓孩子少寫，精寫，遇到困難和挫折的時候多一些鼓勵與幫助，始終保持對於中文學習極大的興趣，這才是我們最終追求的目標——拾起來了我們內心最珍貴的鄉情，鍛煉了我們孩子強大的內心！ 大家有任何關於少兒學中文的問題，或者想分享的事情，我們都可以交流討論哦，我的微信號是 ： jennniferzhu6