今天見老師了，沒想到是見老師兼校長，談關於留級的事。

我兒子2001年9月底的，在班裡算小，可是更糟的是他比同齡的小孩都更BABY。老師的評語是"immature"無法集中精神聽課。

第一次見老師是去年11月，當時老師並不太注意他，當我反應了他在家裡做功課的情況，到第二次，今年2月見面，老師的評價基本跟我一致。我兒子一來多動，二來困，累，無法集中精神。主要原因是他無法睡好。今年三月以前，他每天夜裡都會起來找爸爸媽媽。每次總有理由，比如上廁所，火車聲，汽車。。。反正每個晚上都會起來。老師給我看了一張關於小孩睡眠的文章：裡面有一句給了我信心。這樣說的"no one can make another person to sleep, but a parent's responsibility is to put the kid in bed。”就這樣，我跟老公達成協議。無論如何不再讓他上我們的床，無論睡覺與否都不能起床，除非上廁所，上完得回床上去。就這樣，從三月開始，我兒子夜裡就沒有再起來過。同時，我開始帶他上KUMON補習。過去三個月裡，他進步很多，從一個字母都不會，三個月裡，他基本上認識所有字母，除了a跟e的短音有點混亂，其他字母發音都有了相當好的認識。可是前6個月的功課是補不回來的。因此考試成績還是不理想。再有，精神還是不夠集中。他的數學較強。看見數學功課，他都搶着做。可是英語部分，他就不大願意，也不喜歡我逼他畫畫。

關於留級是我第一次見老師的時候提起的，因為我跟朋友講的時候，很多朋友知道男孩子都有類似的問題，有的家長會hold back一年然後等差不多6歲才上kindergarten。我12月意識到這點的時候已經晚了。當時想，holdback一年跟多讀一年kindergarten也差不多。不同的是心理。多做心理輔導不至於太難接受。

現在的情況是，學校希望他留一年，我無法做最後決定。畢竟他這三個月的進步飛速，難說他以後追不上去。但是我認同：他感覺就是太小，，還沒有去爭的心理。怕他習慣性的“無所謂”下去。與其這樣，不如讓他留一年打好基礎。再上去。

差點兒哭出來，沒想到這麼難接受。是我的面子問題還是孩子的心理問題大我都不知道。

大家有什麼看法?這裡有讓孩子留級的家長麼?