咱家小朋友從國內讀完一年級回來，變化真大。老爹我欣慰之餘也感到國內教育的問題。 首先讓人高興的是，她言語之中透出更多的自信和平穩，剛回來我打電話，問她是不是犯困要睡了，她帶着笑聲說，“不行啊，要倒時差呀。”看來當副班長還是管用的，跟我讀一年級時就是不一樣。 她頭一天來我這裡，不像過去第一件事是游泳或着玩，而是馬上自己給自己布置好一個月的學習任務，見下圖： 下面是她背出來的古詩，要考我，讓我找反義詞： 下面是她們的幾何和算術題，找出各種形狀所包含的三角形、長方形、正方形的數目，還有基本集合與級數。我暈。。。 小學教育就如此專業化，如此畸形地重智力輕其它。幸虧回來了！ 她跟我坐地鐵，一路上始終拿本二年級課本，很認真地讀了60多頁。一改過去喜歡觀察景物的表現，真有點“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”啊。 還有很搞笑的：她小人家用完廁所第一次不沖水，說是要等第二次再沖，我問為什麼，她教導我：“節約用水，和諧發展！”我幾乎笑昏。