不要讓孩子受 Psychological beat down的教育。 中國的教育思維結果就是讓孩子接受沒有自我， Psychological beat down 的 “子曰。。。。。。”；“人家。。。。怎樣。。。。怎。。。怎樣。。。”的奴 性教育。南蠻是在西方/世界很少有機會和有資源研究孩子智慧發展的科學家。南蠻 的專業是安全，包括核能安全。我的專業需要對心理學了解和應用，對孩子的Psychological/ IQ 幾十年前有研究過。我的結論是兒童心理健康擺在首位，一定要讓孩子在12歲之 前有自己的思維/Decision 空間，然後同時解釋道德的邏輯給孩子。其他的都不太 重要了。。。然後Good luck, Let them be an Obama。 我是在西方長大的，LP在中國長大。LP以中國的方式教“人家。。。。怎樣。。。。 怎。。。怎樣。。學鋼琴。。學數學。。。。學什麼。。什麼。。。。”。 Grade5的 時候差的把女兒Destroy了 ，學校School marks only 50-65%。後來南蠻接手，自 己教育孩子。以沒有家長比家長；孩子比孩子；XXX比YYY的典型中國人Stupid sickening parental personal eagle 的心理壓力教育方式來教孩子。南蠻專重/引導孩子的 思維/Decision ，不再逼孩子上中國人的數學班，不學鋼琴。。。。。 到了Grade8，她在名大學數學比拿賽了頭獎。她發明了些什麼南蠻到現在都不知道， 也管不了，只知道電台訪問了她。然後受邀請到美國的國防部Pentagon 、海軍陸戰 隊的戰爭實驗室。。。Grade 10 參與了空軍Aviation training 。Grade 11南蠻 在沒有考慮到她的心理健康的情況下引導了她轉到參與醫學系統的名癌症研究中心 學習。由於她見的病人死人多，在心理健康方面too harsh for a young girl，人 生觀方面有了負面的影響。對於這個負面的影響南蠻現在開始頭疼了。 南蠻另外一個孩子也在專重/引導孩子的思維/Decision 養育 (不是Programming 教 育 - )下，他13歲通過網絡，已經在北美，歐洲和奧洲有了自己的IT生意了。Make enough $$ for his own daily expense。再另外一個小的前幾天剛在學校打完架， What the hack! It’s a lesson he has to learn it fair & square in school to be a leader， and then in the Society 。 中國的Traditional 教育很有問題。是Programming Psychological beat down，Submissive 的教育，沒有自我卻有自私的教育。統治者在中國能夠推行愚民政策Stupid people Doctrine 不是偶然的社會現象。 關於印度阿三和中國人的問題，其實也是中國的Traditional 教育問題。70年代以 前，印度阿三在北美根本就不可能跟中國人競爭。80年代後，大陸人來了。印度阿 三在北美slave the 大陸China man才把中國人壓下去。這就是中國的Traditional 教育有問題的原因。中國的Traditional 教育就是Mentally being a selfish slave。