大兒子一直自詡他在學校是個“LEADER”,我就總反駁：“那怎麼從沒見你進學生會，謀個一官半職啊？”兒子很不屑： “學生會？根本就沒意思。送給我干，我也不干呢。”

                “那你就別稱自己是LEADER呀，最多也就是玩耍的夥伴眾多吧？”我也有點不客氣了。

                每次說到這個話題，基本是這樣不歡而散。

                可這回，他帶回來一張被老師挑到，能去參加LEADERSHIP 訓練營的通知。等把細則交給我看時，我發現還真挺不錯。開頭一句：

                LEADERSHIP CAMP PROVIDES CURRENT STUDENT LEADERS WHO ALREADY CONTRIBUTE TO A POSITIVE SCHOOL  ENVIRONMENT, THE OPPORTUNITY TO BUILD SCHOOL SPIRIT FOR AN EXTENDED PERIOD TO  TIME.IT ALSO GIVES AN OPPORTUNITY FOR FUTURE LEADERS TO MEET NEW FRIENDS AND DEVELOP THE SKILLS NECESSARY TO BUID A STRONG SCHOOL COMMUNITY .

                這句話，即證實了老大一向的自我鑑定，也讓家長們立即做出掏錢的決定。這種事，花錢也是開心。可再看細則，感覺非常特別。這麼多年，大大小小的課外活動，還真沒遇到過這種情形：

                訓練營是針對全校的。對九年級和十年級的低班生來說，老師每年級分別邀請了一百人，可只有二十五人能去。如何挑這二十五人？用黑體字說明：所有報名表都在特定的登記日那天，早上7：15開始接受。先到先得。名額滿了，就去不成了！

                之前的學校活動，報名期都是一個時間段。最多也只會說：名額有限，報名從速。象這樣一目了然的淘汰法，還是第一次經歷。

                “我的朋友們說他們會早上六點就去排隊。”兒子前一天晚上提醒我，算是事先做了點工作.

                “學校7：15才開門，你們不是要等在寒風中？”我直奔具體問題而去。

           “這有什麼關係？”他爸一聽就火了： “別人六點去，你就該五點去。這樣才有點追求成功的領袖精神。”

                “五點?你開玩笑吧？”兒子笑着說，其實我們每個人都知道，他爸是十二分的認真。“我五點半去，如果你也接我的朋友的話”兒子後來還是妥協了。

                結果，第二天，他們真的五點半就到了校門口。果然如他爸所料，真有別的孩子已等在那裡了。兒子當然也報上了名，不過他說：如果六點十分到的話，就是第二十六個，也就是掃興而回的那個了！

                一整天，我在想：學校做出這種安排，是為了鍛煉孩子什麼呢？想來想去，只想到競爭，最大的作用就是競爭意識。從小，這裡的老師反對競爭，可是，當他們覺得這部分人可以接受競爭時，卻人為的按排，故意調動他們的競爭意識。讓他們得到淘汰制的直接體驗。

                放學後，兒子又添了一個新情況：他的朋友，母親在本校當老師，根本沒在7：15前來排隊，但也報上名了。他因為下午和這個朋友一起留校練球，有機會見到管報名的辦公員，當着朋友的面，玩笑般地問她這件事，她輕鬆地答： “噢，我替他事先留了位。如果你早說一聲，我也會為你留的。”

                “這不是很不公平？”我誇張的感嘆，目的是希望兒子保持一顆純樸的心。

           “她就是那種相信可以為朋友開綠燈的人。”兒子很不以為然，停一停，還特別強調： “我挺喜歡她的。”

                兒子是成熟的。他能接受現實中的很多情形，不明白時，也會有方法問明白。問明白後，也能理解和欣賞別人，而不是抱怨自己吃虧，或是急於批評別人。這點真的讓人放心。