這本書其實不新了，如果已經看過的請原諒。我母親一直推薦這本書讓我讀，她是在報紙上看到的，正在連載，於是每期都剪報保存下來，直至連載結束。這書的名字很炫，標題黨的嫌疑很重，因此一直不想讀，回來覺得老人剪報實在不易，所花工夫不菲，本着尊重別人的勞動的原則，還是看了，覺得值得推薦。此書目錄見此

這本書講的主要育兒原則是調整父母和子女之間那種絕對權威與絕對服從的關係，使之變為一種互動式的啟 發教學方式，還有其他一些方法，具體內容不想重複，因為網上評論得太多了，比如這位網友總結得不錯。如果想了解更多的內容，Google 一下即可。另外，網上也有下載此電子書的。

我對此書所講的基本原則都是認同的，覺得很有指導意義。有些道理雖然也曾想到過，但沒有薜誦（作者）歸納得這麼系統化，畢竟人家是搞教育。但是理論好歸好，能否經得住實踐的考驗是另一回事。我認為此書最大的疑問就是支持該理論的例子還是不充足。作者把他的這套理論實踐於他的女兒，成效很大。但是要知道每個孩子的個性都不同，一個辦法對某個孩子行得通，對另一個孩子可能就完全不起作用。如果薜老師是個幼教，用這套理論帶出來幾百個孩子，絕大多數都能取得成功， 那我就比較信服了；但是如果實踐的對象只是他女兒一個人，這個代表性就比較有限。比如說他女兒從小就喜歡古典音樂，幼年只有聽古典音樂才睡得着，學鋼琴時 對一些艱難的古典樂曲也不排斥，練習不僅認真而且自覺自愿，這顯然不是任何小孩子都具有的素質，應該是與遺傳有關，因為薜誦本人就是古典樂迷。而小女學琴稍微難一些的曲子就不願意彈了，也許是對古典樂曲中的美敏感度還不夠。另外，薜誦女兒在自我管理方面表現出來的能力，就是很多大人也做不到。從薜誦這本書中看，他在孩子教育方面一切都太順利了，她的女兒非常容易講通道理，幾乎沒遇到任何問題和麻煩，這個特殊性太強了。當然這些優秀的素質也許不是與生俱來的，而是後天訓練出來的；也許薜誦老師沒有把遇到的困難和解決的辦法都寫出來，因為這本書畢竟只是講一些原則，不可能在細節上面面俱到。

總之，即使仍存有疑問，這本書仍然值得一讀。大方向上應該沒有問題，具體的應用方法則要因人而異。