12月中，送走了岳父母。老何開始處理一些不要的東西，把老婆的車賣了，將不要的和帶不走的家具，賣的賣了，送的送了。有些必須的東西就用Fedex先寄到新澤西州的朋友家。這樣他就不需要一個人到時候又要開U-Haul 又要開自己的Odyssey。雖然可以將Odyssey拖掛，但還有兩個孩子，總不能讓他們坐在U-Haul上吧。
2月底，他告別了M市的朋友，開着那輛Odyssey, 帶上孩子，裝上一些剩下沒有寄走的電視機，被子等東西往東開去。兩天以後，來到900多英里以外的新澤西州P市。這裡離普林斯頓大學不遠，居民的文化水平都很高，收入也高，房價物價比中西部的W州高了一倍。公寓房已經在朋友的幫助下租好了，同學和朋友們都來幫忙，很快便安頓下來。
那天Jerry剛好滿四歲。
老何要做的第一件事就是給Jerry找一個Day Care。 經過一番搜尋，他選了一家韓國人教會辦的Day Care。雖然是韓國人教會的Day Care, 不過請的老師和管理人員基本上是美國人，就是白人還有黑人。這家Day Care是一棟兩層樓的大木房，邊上有一所小學，還有一個很大的Playground。經理Patti是一個 30出頭的白人婦女，中等個頭，和氣里透着精幹。但言談話語流露出很難察覺的職業笑容與冷漠，沒有W州的人那樣的熱情和真誠。
Day Care地方小，幾個年齡組的孩子都在一個大教室。Jerry開始還是願意去，但是很快就不適應了。因為地方小，老師只能靠不停地組織活動，將孩子召集起來，一會兒讀書，一會兒遊戲，不然那麼多孩子亂跑就不能控制了。Jerry最不習慣這些。他不聽老師講故事，也不參加做遊戲，自己隨便亂跑。而且很容易發脾氣，你越勸他越哭。老何告訴他們：“他哭鬧的時候，最好的辦法就是不理他，你越勸，他越煩，所以就越哭。不理他，一般頂多十分鐘他就自己平靜了”。後來老師們就隨他哭，好多了，但還是東跑西顛，老師還是管不住他。
有一次一個孩子生日，媽媽送來一個大蛋糕，老師給每人切一塊，放在一個小紙碟子裡。Jerry不知怎麼生氣了，掀掉了自己的蛋糕，還打掉人家盤子裡蛋糕。老何接他時剛好看到了這一幕。每當有這種事發生，老師會對何老爸說“對不起”，好像是他們沒有管好。老何忙說：“Jerry是有些問題，不怪老師”。不過他也知道，他們這種地方，Jerry是不適應的。可是再到哪裡去找Joe那種Day Care呢？
就這樣時好時壞的過了兩個月。那天老何去接Jerry, Patti特意走過來，對他說：“你能不能先到我辦公室來一下，我有事要和你說”。老何跟她上了二樓辦公室。坐下以後，她對老何說：“我們發現Jerry有比較多非正常行為，覺得有必要給他做一次精神方面的檢查，看有沒有問題”。她給老何一份表說：“你把這張表填好後，按照上面寫的地址寄出就行了。這是一個政府的項目，完全免費。政府會安排人來檢查。你同意嗎？”。
很早以前，老何就覺得這孩子可能有點問題，但就是不敢肯定。所以對Patti說Jerry可能有問題，他不奇怪。新澤西還有政府出錢檢查孩子的毛病？只要對孩子好，他是沒有意見的。而且免費檢查，怎麼會不同意？他說：“我沒有意見。不過檢查如果有問題怎麼辦？”。Patti說“政府將安排他進特殊教育，一切由政府出錢，你不用擔心”。
他不想孩子有問題，但有沒有問題不是主觀希望，而是客觀實際。老何覺得早點知道比晚知道好。有問題，就早點按照專家的建議去做。
回家他把表填了，第二天就寄走了。過了兩周，政府機構回信了，說安排一次檢查。在兩周后，看我有沒有時間。如果不行，就再推後兩個星期後。老何選了後面那個日子，就是六月中旬。
信里還附有對有精神疾病的孩子家長的權利。基本上就是家長對於政府的檢查有權拒絕，不過老何是不會拒絕的。他也想不出憑什麼要拒絕。倒是覺得這法律想得很周到，可能考慮到有些家長不願意孩子檢查。
後來老何知道，新澤西是全美特殊教育是搞的最好的州，有一套系統的網絡，對於有問題的孩子，能很快地反應。各個幼兒園就是這個網絡中的一部分，所以Patti很快就建議老何去檢查。對照W州與新澤西州就可以看出，同樣的問題，W州的幼兒園完全沒有反應，兒科醫生也說沒有問題。
老何覺得，來新澤西好像是為了Jerry，有一股看不見的神力，將他們引向新澤西。
