最近有三篇文章：《父母煩惱：兒子我們真的很給你丟臉嗎?》、《感激爸媽：他們從未給自己兒子丟過臉》和《父母三思：丟臉不丟臉?誰給誰丟臉?》引起很多讀者的關注和熱議，看了文章和網友的評論後，文章中的人物以及自己和身邊朋友的親身經歷讓我頗多感慨，斗膽把這些感慨寫下來供有興趣的朋友參考。

　　我認為那些所謂冥頑不靈的壞孩子都是不合格的父母培養教育的結果。孩子出生後就像一塊最原始的璞玉，經過父母的精心雕琢後成為一個成品，什麼樣的工匠雕出什麼樣的藝術品，什麼樣的父母也就培養出什麼樣的孩子。很多人不會同意我的觀點，且聽我細細道來。

　　首先養孩子不是養豬，把他餵飽就行了，更多的工作是培養教育。而培養教育包含了豐富的內容，教孩子說話、走路、遊戲、運動、閱讀等等，更重要的是教孩子怎樣做人，培養孩子良好的生活、學習習慣。很多人總是遷就孩子，覺得孩子還小不懂事，等孩子懂事後再教，豈不知孩子不會一夜之間就長大懂事，所以對孩子的教育應該從他出生後就開始，只是不同年齡、不同個性的孩子教育方式不同。比如我規定孩子回家後的第一件事就是做作業，完成作業後再玩或看電視，當大兒子第一次回家沒做作業而是在看電視時，我狠狠地訓了他，從此再沒操心過他的家庭作業，小兒子則花了兩年多才培養好這個習慣，說明不同的孩子需要操的心不同，說明哪怕只是培養孩子的一個好習慣也需要父母的耐心和堅持。

　　我們給孩子一個幸福溫暖的家庭，給孩子充分的愛、關心、照顧，陪伴他們成長。三字經中說：子不教，父之過，所以我們家先生承擔了更多教育孩子的責任，他對孩子的教育說嘔心瀝血也不過分。先生說：我很愛孩子，但不會因為愛而放低對他們的要求。所以在培養孩子養成良好習慣方面先生和我是耐心加堅持，在我們認為屬於思想品行的原則問題上，比如撒謊、推卸責任、歧視弱勢、講粗口等等，我們非常嚴肅嚴厲，所以我的兒子誠實、勇於擔當，對待我這個英文很差的弱勢不是嘲笑歧視而是關心照顧。

　　其二孩子不是父母的私有財產，父母應該給予孩子充分的理解和尊重。《父母煩惱：兒子我們真的很給你丟臉嗎?》一文中的秦阿姨夫婦倆得不到孩子的尊重，但他們尊重孩子嗎?想過孩子的感受嗎?很多華人喜歡強調為人父母的艱難，特別是來加拿大的移民父母們，喜歡不斷強調來加拿大所受的辛苦都是因為孩子為了孩子，即使真的100%是為了孩子才移民，你又怎能100%肯定孩子在加拿大比在中國好呢?給孩子施加壓力就可以減輕父母所受的辛苦和壓力嗎?為什麼我們不能強調、享受為人父母的快樂呢?孩子不會對父母的辛勞不領情，但會反感父母不斷強調辛勞，孩子瞧不起的是父母怨天尤人的消極生活態度。

　　每個孩子有自己的個性，有的孩子願意與父母溝通、分享，但也有很多孩子不願與父母講自己和學校的事，其實無所謂好壞，因為喜歡和父母分享的說明孩子很關注別人，關注周圍環境，很可能還很八卦，不喜歡和父母囉嗦的很可能根本就沒關注別人的事，也就講不出什麼，所以父母應該理解和尊重孩子。我的兩個兒子都不喜歡講學校、同學的事，即使問也是“不知道”，9歲的小兒子甚至說：“這不是你需要關心的事”、“我最討厭包打聽”。可見如果父母和孩子交流時不注意語言藝術會在孩子心中留下什麼印象。

　　在此想談一下一個讓很多父母煩惱的問題：孩子玩電游。先生和我在這個問題上比較開放，採取的方法是引導加適當的控制。大兒子上高中時規定他只能在周五晚~周日可以玩，周日晚上開始就不能玩了，而可以玩的前提是把該完成的功課完成後才能玩。大兒子直到現在讀碩士了還喜歡玩遊戲，但他會把該做的事都完成後才玩。小兒子2歲多先生就帶他在電腦上玩益智的遊戲，他從遊戲中學到很多知識，學會很多單詞，4歲時他就能在電腦上尋找自己感興趣的東西，比我對電腦還熟，他和哥哥交流得最多的就是玩遊戲的心得。現在他有XBOX、DS、電腦三種玩遊戲的途徑，我們隨便他玩，但前提是必須把該做的事情都做好後才能玩，而他的學校每天都有作業，每周都有考試，完成作業後還要練鋼琴，所以他每天實際能玩遊戲的時間並不多。假期時我們儘量安排戶外活動或旅行，以減少他玩遊戲的時間。大兒子來加拿大後一直就住自己的獨立房間，小兒子5歲就被我們軟硬兼施地安排在獨立房間自己住，而家裡擺放電腦的原則是放在“公共場所”，以便我們監督。大兒子直到讀研後我們送給他一個筆記本電腦才在自己房間用電腦。兩個兒子都很喜歡玩遊戲，也玩得很熟練，但並不沉迷，學習成績雖然不算優秀，但大兒子本科讀的多大、碩士讀的Schulich，小兒子雖然操心一些，但最近出乎我們的意料他考上了Gift班，他們也算是遊戲學習兩不誤。我們覺得不可能也不應該禁止孩子玩遊戲，我們要做的是培養孩子的自我控制能力，培養孩子的學習習慣。

　　其三己所不欲勿施於人，自己都做不到的就沒有理由要求孩子一定要做到。有些人自己實現不了的理想希望孩子來實現，自己不思進取卻要求孩子有鴻鵠之志，自己不是聰明絕頂的人卻希望孩子是天才，……所謂人盡其能物盡其才，我覺得客觀地看待、對待孩子，給孩子一個客觀的定位，發現並發揮孩子的專長，讓他做自己喜歡、擅長的事情，不僅會使孩子過得輕鬆愉快還容易做出成果。

　　看過一篇文章說華人有學習焦慮症，恨不得每一分鐘都用來學習，否則就是浪費時間虛度年華。我覺得華人對孩子尤其如此，很多人看不得孩子有空閒時間，覺得時間不用來學習就是無所事事遊手好閒浪費光陰。但想一想我們自己怎麼長大的?我們自己就沒有虛度每一分鐘嗎?有位老人說到自己童年時爬樹、捉知了、摘果子、下河抓魚、……時眉飛色舞，卻看不得自己的孫子蹦蹦跳跳玩遊戲，覺得應該拿本書看才對。我不太理解為什麼孫子就不能和她一樣擁有一個無憂無慮快樂的童年。我覺得父母對孩子要求要嚴，但期望不要太高，孩子凡事能認真、盡力去做即可。如果父母期望高，孩子取得好成績是理所應當，沒取得父母期待的成績就很失望，如果父母期望低，孩子沒取得理想成績不會失望，取得好成績是surprise。

　　其四父母應該以身作則，具有優良品行的父母才能得到孩子的尊重。父母是孩子人生的第一位老師，父母的一言一行都會影響孩子。如果父母滿嘴粗口、如果父母在超市裡調換大雞蛋、如果父母不注意形象穿着邋裡邋遢、如果父母只會抱怨妒忌、如果父母只省吃儉用不注意生活質量、……孩子不是學樣就是瞧不起。

　　孩子在加拿大接受的是加拿大價值觀的教育，如果父母不能與時俱進一直死抱着老觀念不改，必定會和孩子產生分歧、衝突，如果父母總是以長輩自居，不能平等對待孩子，孩子必然不願和父母交流。要想得到孩子的尊重，首先父母要做得讓孩子覺得自己值得尊重，然後是父母要理解尊重孩子，人與人之間的尊重是相互的。父母的角色應該具有多重性，嚴格要求孩子時是長輩，要有長輩的尊嚴;和孩子交流時是朋友，不會因孩子的幾句真話而生氣;和孩子一起遊戲時是孩子的同齡人，和孩子一起興奮、快樂。總之，父母應該是孩子的良師益友。

　　來源：移民生活博客