來源: mysc1234


學琴似乎是一個永遠的話題，每幾天總是會有帖子出來，在這裡只提點我個人的部分看法，以供參考。

學琴能幫助孩子進入音樂的殿堂。音樂是什麼？音樂是藝術，也是象語言一樣，是一種高層次的人與人之間的交流工具。語言的重要性不用多說，大家都知道，不會讀書寫字的叫文盲，只認識少量字的叫半文盲，毫無疑問，文盲或半文盲在現代社會裡顯然不容易有太多的發展空間。而很多人沒意識到的是，不懂音樂，事實上也是一種文盲，至少可以說是一種精神層次上的文盲，至於對個人的發展，有沒有影響，則是仁者見仁，智者見智的事了。

遺憾的是，我們這一代人，由於以前條件的限制，很多人是這類精神層次上的文盲，當然，先天不足，後天能補一點的話，也是好的。但對孩子，您還忍心讓他們成為同樣的文盲嗎？

當然有人也許會說，我不懂音樂，我照樣有豪宅名車，活的很不錯啊.聽到這些，我常常會很不厚道地笑了，我會想起鄉下的文盲暴發戶，讀書有什麼用，我一不讀書，二不認字，照樣老婆孩子熱炕頭，活的很滋潤啊。問題是，您想要什麼樣的追求，您或您的孩子，想成為這樣的人嗎？

人是有情感的群體動物，而人和人之間的交流（包括夫妻間，同事間，上下級等等）則更加複雜，無需贅言，能妥善處理各種關係的人，成功的可能性會更多。語言是人與人之間交流的一種非常重要的工具。但不知大家意識到了沒有，語言作為人與人之間交流的工具，也是有着它先天的弱點的。第一，這世界上的語言太多，不同語言間的交流只怕是雞對鴨講。第二，語言較擅長的是靜態的描述，對動態類的尤其是情感類的較精確描述，就有些強人所難了。而音樂，作為象語言樣，另一種人與人之間交流的工具，恰好在這方面彌補了語言的嚴重不足。

所以說，語言和音樂，是人類之間交流的兩種互補的工具。

明白了音樂是種人類情感的表述工具後，該如何學琴就好理解了。學琴不是為了考級，不是為了升學，不是為了攀比，而是為了給孩子歡樂，給孩子另外一片天空。每個人都有情感，學琴能幫助孩子感受，領悟，表述這種情感。而這種動態的情感，當優雅而完美的表述出來的時候，又往往能觸及到聽者的心靈深處，這就是音樂的魅力，也就是人們常常所說的，聽上去有點玄乎的音樂的音樂性。音樂性是動態的，是演奏者心情的描述，所以她和演奏者演奏技巧的複雜和容易，並沒有非常直接的關係。這就好比一個人非常高興這麼一件事吧，他可以哈哈哈狂笑一陣，也可以唱首歡快的歌，同樣都能表述高興的情感。

音樂性是演奏者心情的優雅而完美的描述，每個孩子多少都會有一些。在孩子練琴的時候，好的老師，家長應該能鼓勵，啟發孩子，讓他們有好的心情，自願地練習，彈出好聽的音樂。很難想象，一個被父母逼着，每天要被迫彈幾個小時琴的人能彈出好聽的琴聲。所以，不要逼孩子練琴，也不要找逼孩子練琴的老師。彈琴，應該是快樂的事。

說到音樂性，舉個例子吧。我家孩子的鋼琴老師大概是城裡最好的老師吧，他的學生在比賽中經常得獎。一次，孩子去參加一個鋼琴比賽獲獎者（均是現金獎）的演出會，在那，我們遇到一個朋友，她的孩子剛學了一年琴，她的美國老師說她彈得不錯，就送去參賽了，她第一次參賽，就獲得了低年紀一個組的第一名。在她那個組，有我孩子老師的兩個厲害的學生，他們在名師手下都學過兩三年，在本地，贏過無數獎。在技巧上，比我朋友的孩子要強很多。那孩子彈的曲子並不複雜，但演出會結束後，我的孩子和我說，她彈的曲子是整個演出會上，唯一一首，讓她聽着聽着就想流出眼淚的曲子，這曲子還根本不是一首憂傷的曲子。演出會後，我孩子的老師還專門去向她的父母表示祝賀。我這朋友兩夫婦並不懂音樂，孩子在家練琴，也是喜歡就練，不喜歡就不練。當然，這樣的孩子，喜歡練琴的時間還是不少的。我祝賀我的朋友，他們的孩子有着極其之高的音樂天賦，但更重要的事，她的音樂天賦被正確的發掘出來了。

學琴當然還有其他目的和意義，但碼字實在太幸苦，就不多說了。南宋的陸游有句話“汝果欲學詩，功夫在詩外。”如果我們的思維能跳出學琴一事，多想想琴外功夫，也許收效會更快。