娟娟是我們村上的一個小女孩，今年6歲了，跟隨她在縣城工作的爸媽在一所幼兒園讀大班，跟隨奶奶一起周五晚上回來爺爺家，周一的早上又去。因為村上沒有多少孩子，每逢娟娟回村子了，叟湖就經常帶翰寶寶去她家裡玩。

　　才兩歲的翰寶寶非常喜歡娟娟的玩具，娟娟有好多的玩具，都讓她奶奶裝在一個大紙箱裡。平時她也不玩，可是只要看見翰寶寶動一動她的玩具，她就奪過來扔掉，而且非常生氣。不要看翰寶寶人小，他也有脾氣，越是不要他玩，他還越是要玩。兩歲的翰寶寶常常把娟娟給氣哭了。發生了幾次這樣的情況，娟娟奶奶一再抱怨娟娟不懂事，說她這些怪毛病都是在幼兒園養成的。

　　娟娟奶奶還告訴我這樣一件事，娟娟與城裡隔壁的琳琳非常要好，一起坐校車上學，一起回家，在學校兩人經常一起玩。有一次，娟娟和琳琳一塊上廁所，娟娟不小心把早上媽媽給她的5塊錢弄丟了，後來聽說是琳琳撿到了，等娟娟問她要，琳琳說已經交給老師了。經過老師家訪，弄清楚了這5塊錢的確是娟娟媽媽給她的零花錢之後把錢還給了娟娟。可是娟娟從此不理琳琳了，經過老師再三勸說，娟娟的心裡還是有一個疙瘩沒有解開。說到這裡，娟娟奶奶嘆口氣，現在對孩子咋這麼愛生氣。

　　的確，現在的孩子愛生氣的越來越多，這主要是跟現在的獨生子女家庭教育有關。首先要讓孩子知道，人無完人，每個人都是一個不同的個體，性格和脾氣都不一樣。特別是當別的孩子觸摸了自己的東西，雖然那些東西自己並不喜歡，卻仍然無法容忍別人碰一下，否則就會生氣。還有琳琳拾金不昧，是應該得到老師表揚的，可是娟娟卻把這個誤會一直記掛於心，到現在還不願理人家。娟娟為什麼會這樣呢?主要是她沒有懂得，要學會寬容。心理學認為這種現象是過於自私造成的。

　　在日常生活中，孩子出現各種委屈的現象是正常的，關鍵是怎樣對待這些問題。對此，專家們建議：

　　------對孩子進行心理疏導

　　如果學校(幼兒園)的老師發現了學生愛生氣，就要有針對性地把這樣的同學叫到心理輔導室進行個別輔導。例如：有一位同學也像娟娟一樣經常會為別的同學觸摸自己的玩具而生氣。這時班主任老師可以把她叫到心理輔導室，對她說：“今天和你一起做一個‘我的自畫像’練習。”讓這個同學畫一張自畫像，並在上面標明自己的優點和缺點。然後老師可以根據標出的優點和缺點為這位同學針對性地進行分析，讓她改正自己的缺點。

　　------讓孩子正確對待人與人之間的誤會

　　家長如果發現自己的孩子有生氣，就要跟孩子講明白，在現實生活中人與人之間的誤會是經常出現的，要學會寬容。為了讓孩子有一個親身的體驗，家長可以帶着孩子去幼兒教育方面的俱樂部。比如，那裡有一種情境模擬，讓一些孩子把對另一些孩子的誤會寫下來，然後老師把這些紙再傳給另一些孩子。他們後來才知道原來兩個人因一點小事誤會這麼深。通過兩個人的交流，誤會就化解了。這是讓孩子們從情境中學會處理誤會的一種方式。

　　------讓孩子學會堅強

　　心理學認為孩子產生委屈主要是沒有經過堅強訓練。現在的孩子都是獨生子女，他們從小生活在父母身邊，沒有受過挫折，所以養成了依賴思想，他們的性格中也存在着一種弱者個性，但這種個性是完全可以改變的。家長要經常帶孩子到大自然中去，讓孩子感受一下鮮活的大自然，認識各種植物和動物的生存本領。例如，野生植物生活在無人呵護的曠野中，經常受到暴風雨的襲擊，但它們仍然頑強。讓孩子們從大自然中受到啟發。然後在他們遇到小誤會時，心胸也就寬大起來。

（擺渡叟湖）