幾米的理想，從三歲開始，就立誓長大要當一名科學家，這個夢想，從來都不曾動搖過。他是個觀察能力很強的孩子，會很輕易的觀察到周圍環境中細微的變化，及被其他人所忽視的東西。他的腦子裡總是會有源源不斷的十萬個為什麼?比如魚為什麼生活在水裡?人為什麼不能像魚一樣呢?火山為什麼會爆發?天空為什麼會有閃電?肥皂為什麼不能吃?風為什麼能發電?導航儀為什麼能導航...

　　我經常被他提問的暈頭轉向，只好說，寶貝兒，很多問題，媽媽是不知道答案的，嗯，媽媽的確不是萬能的，我們得一起看書，從書裡尋找答案。

　　孩子對於世界的認識，從觀察開始。尤其在美術教學中，孩子觀察能力的培養尤為重要，所以，班裡畫畫好的孩子往往觀察能力大多比較強，比如白色的石膏，普通人看只有白色，而在學專業的人眼裡，因受光背光的不同，還會有冷色暖色，也就是我們看到的不只是白色，還有黃色，紅色，綠色...

　　經過訓練的孩子，觀察事物時比較敏銳、正確、細緻、完整，對形體區別的判斷、明暗的感覺、空間關係的理解、色彩的分辨能力會逐步加強。觀察力是一種看出對象本質的能力，也就是對當前事物進行分析和綜合的能力，它是智力的一個重要組成部分。

　　以下結合繪畫教學及育兒過程的心得體會，談談關於孩子觀察力培養的幾點感受，歡迎交流：

　　1.觀察從興趣開始

　　興趣是最好的老師。法國著名的昆蟲學家法布爾，因為對於昆蟲的觀察到了入迷的程度，最後才成為聞名世界的生物學家。所以，要培養孩子的觀察興趣，我們首先要先弄清楚孩子感興趣的東西。

　　比如孩子喜歡活動的，有聲音的，色彩鮮艷的，新奇有趣的事物，成人也是如此，靜止不變、色彩灰暗的東西，很難引起興趣。我們在最初幫助孩子選擇觀察對象時，選擇那些孩子感興趣的東西，時間久了，孩子就會對觀察產生興趣，養成隨時隨地觀察的好習慣。

　　自從看了法布爾的《昆蟲記》後，幾米喜歡觀察各種昆蟲，有時候像發現新大陸一樣，大聲告訴我，他發現螞蟻了，然後會蹲在那裡一直看着螞蟻搬家。也喜歡養昆蟲，曾經一段時間，各種能找到的昆蟲成了他心愛的寵物。幾米養過的昆蟲有蟬、蠶、瓢蟲、螞蚱、螞蟻...甚至蒼蠅和蚊子他都想捉起來養着。除了昆蟲類的，還養過小雞、小烏龜、小蝌蚪、小鯉魚...

　　他觀察它們的特徵，如何活動的，吃什么喝什麼，幾米會將自己從書本里看到的，和實際生活里的進行對比，然後不斷的提出一個又一個我始終都不知道答案的問題。

　　2.觀察任務要明確

　　我們要給孩子提出明確的觀察任務，讓孩子知道要觀察什麼，知道觀察的目的和任務，讓孩子的觀察更有選擇性和針對性。夏天，當幾米從窗戶上發現第一隻瓢蟲時，我問他，仔細看看瓢蟲身上有幾個點呢?你說它會不會飛呢?

　　他立即對瓢蟲產生濃厚興趣，會饒有興致的觀察瓢蟲的外形和它身上的斑點。布置給孩子明確的觀察任務，會增強孩子的觀察興趣。

　　3.教會正確的觀察方法

　　“授之以魚，不如授之以漁”傳授給孩子知識，不如傳授學習知識的方法。孩子太小，還不能控制自己的視覺，最初的觀察屬於無意識的東瞧西看，要引導孩子學會觀察，教給他們觀察技能。遵循由近及遠、由表及里、由局部到整體或由整體到局部，從簡單的事物入手，由簡單到複雜。動物園裡，鴨子、鵝、天鵝有哪些不同呢?引導孩子先觀察它們的整體外形，然後再脖子、嘴巴、爪子。

　　比如幾米總是容易弄錯的“6”和“9”，教他觀察兩個數字的特徵，總結得出，尾巴向上的是“6”，尾巴向下的是“9”，再進一步觀察，“6”像什麼呢?“9”像什麼呢?幾米就和豆芽還有蝌蚪氣球聯繫起來。慢慢掌握觀察方法。

　　4.通過感官刺激培養觀察力

　　引導孩子用身體感官參與觀察活動，體驗感受外界事物，提高孩子的觀察能力。在足夠安全的前提下，不妨讓孩子看一看，摸一摸，聞一聞，敲一敲，聽一聽，嘗一嘗。

　　給學生講課講習慣了，遇事，總是讓幾米先觀察，看材質，再去摸，說感受，最後談方法步驟，我們在手工課上常用的一套手段。

　　有一回，幾米和幾米爹因為一個塑料桶糾纏不休，前面的文中又提到，詳見《教育，衝動是魔鬼》。幾米因為桶蓋上的環扣無法扣到塑料桶上，而竭斯底里的哭鬧不止。我告訴他，媽媽有辦法幫他將蓋子扣到塑料桶上，我開始和他一起來扣蓋子，反覆幾次，扣不上，為什麼扣不上呢?你摸一摸塑料桶上的環扣，我問幾米。

　　幾米仔細觀察後，又去摸了每個環扣，終於發現其中一個環扣，損壞了一小塊，如果不是仔細看，並且摸一摸，是根本看不出來的。

　　5.鼓勵孩子觀察後實踐

　　在觀察過後，孩子總想再試一試。要鼓勵孩子搞實驗發明，比如種花種樹養小昆蟲小動物，還有一些在我們眼裡不可理喻的所謂的實驗，儘管這樣可能會將房間搞得一團糟。幾米經常如此，只要他在家的日子，那就和“鬼子進村”一樣，他做實驗的瓶瓶罐罐之類的又是擺滿一桌子，他的實驗經常要用到水，他要將各種東西泡在水裡，或者切碎，或者和其他東西混合，比如橡皮泥，媽媽的化妝品等，一起加水侵泡後，觀察最後效果。

　　看着窗明几淨的房間，轉眼變成雜貨鋪子，氣急訓斥嗎?不行，即使地板上發了洪水，也得強壓下火，否則你可能扼殺了一個瓦特。

　　6.描述或表現觀察過程

　　利用多種形式表現觀察結果，幾米除了他的發明創造，閱讀外，另一件最愛的事便是塗鴉。他喜歡將自己的觀察到的用塗鴉的形式表現出來，經常畫“設計圖”給我看，告訴我，他去省科技館參觀後，又學會的“發明”，他的新“科研成果”。

　　對於較小的還不認字且不會寫字的孩子，這種“觀察記錄”可以是隨機隨性的，用孩子自己喜歡的方式，可以讓他講給你聽，既可以提高孩子的語言表述能力，又可以培養孩子良好的觀察習慣。

　　幾米是個“話嘮”，不需要任何前置導入，他喜歡將他看到的遇到的，絮絮叨叨的講給我們。

　　7.引導孩子學會觀察生活

　　“生活處處皆學問”，身邊任何事物都可以拿來當做觀察的例子，觀察它的形狀、材料、用途，我們要善於引導孩子觀察生活，把生活中的點點滴滴當做學問。

　　家裡的任何物品都是幾米的研究對象，他好奇水為什麼沒有顏色?電視為什麼要是方形的?植物為什麼和人一樣也要喝水?

　　8.鼓勵孩子多提問勤動手

　　面對孩子千奇百怪的問題時，不論多麼荒誕離譜，我們都要時刻提醒自己永遠保持冷靜與耐心，你可以不知道答案，但不能信口開河，更不能表現出厭倦煩躁，粗暴制止。否則不經意間，你會扼殺了他的好奇心與求知慾。要讓孩子明白，我們還有更多的方式可以尋找到答案。

　　9.開闊孩子視野

　　見多識廣，見識多了，自然心胸豁達，視野開闊。不僅培養孩子的自信心，還可以促進孩子觀察力的發展。據研究顯示，觀察力的高低與孩子視野是否開闊有關。大自然是最好的課堂，給孩子買一堆的玩具悶在家裡玩，不如帶孩子出去轉轉。這是提高孩子觀察力的最佳時機，孩子自己的感受遠比書裡看到的，父母嘴裡說出來的更加印象深刻。

　　10.遊戲訓練法，通過遊戲培養孩子觀察力。

　　幾米最喜歡的遊戲是：找不同、走迷宮、尋找《軲轆軲轆轉》裡的“金蟲子”、玩顆粒積木拼裝遊戲。即便是很複雜的迷宮，幾米玩的已經相當熟練，難度大的顆粒積木拼裝，他也能獨立完成。我喜歡和幾米一起玩這些遊戲，這些遊戲既鍛煉孩子觀察力，還可促進親子關係。

　　每個孩子都可能成為天才，觀察力的培養不是一朝一夕，一蹴而就的事情，需要父母和孩子長期觀察的積累，以逐漸提高孩子的觀察力。皮亞傑說過一句話“兒童看到、聽到的新事物越多，就越想多看多聽”。

（幾米寶貝）