我們先來看看家裡經常出現的一些場景：
1.“叫你好幾遍了，還不起來？要遲到了！”（為什麼不讓孩子養成自己起床的習慣？到處都是鬧錶）
2.“趕快洗洗，吃早點！”（被子誰來疊？不做早餐難道連碗都不刷嗎？）
3.“回來啦！你去看書吧，飯好了我叫你！”（讀書高於一切）
4.“吃點兒水果！”，“喝杯牛奶！”，“要不要點心？”（伺候少爺小姐呢？）
5.“孩子！只要你能考上理想的學校，其他的什麼都不用你管！”（讀書還有理了？）
這些話家長們不陌生吧？
我想在這裡提醒家長們（順便說一下，上面的部分話我也說過，不能脫俗！）上面說的所有的話本心都是為了孩子好。但是，時間久了你可能會後悔，現在的孩子怎麼都這樣呢？其實，都是當初的這些好意導致的結果。
上面的這些話會帶來怎樣的結果呢？
1.家長無意中剝奪了孩子勞動的權利。勞動本身可以讓孩子養成一種習慣：我是家庭中的一員，這是我應該做的。勞動還可以鍛煉孩子的生活能力。勞動還可以為今後的創造性思維積累素材。
2.家長無意中改變了孩子的心態。家長的這種做法會導致孩子認為：我在這個家中最重要。父母為孩子所做的付出是理所應當的。孩子的自我意識會迅速膨脹。
3. 家長無意中剝奪了孩子的生存能力。任何人的成長都是不斷積累，並不斷從失敗到成功，獲取一定的經驗。家長讓孩子放棄一切，等於放棄了讓孩子學習生活、積累經驗的成長機會。現在高智低能出現的笑話比比皆是。
4.家長無意中埋下了心理不健康的隱患。人們會發現，隔不了幾天就有報道說某學校學生自殺；學生搶劫；學校暴力等等。這些問題學生都和早期的家庭教育及不良習慣不無關係。
俗話說“窮人的孩子早當家”，這話說的沒錯。前段時間各媒體都在報道一個初一的孩子馬鵬飛。由於特殊原因，從小就和奶奶相依為命，生活來源就是奶奶的幾百塊錢的退休金。5歲開始，由於奶奶的眼睛失明，家裡所有的家務全部由5歲的孩子來承擔，不但要幹活，還要算計。每天的時間表排的滿滿的。雖然承擔着繁重的家務，卻還保持着班級前10名的學習成績。像這樣的事例不勝枚舉，從農村出來的大學生生活與工作能力強，無不與他們的成長環境有關。
付出就一定有回報，過去有句老話叫“出力漲力”就是這個道理。
很多應該是孩子自己做的事情就讓他自己做，哪怕是做的慢一點，結果不盡完美。誰天生就會做？做自己該做的事兒，適當做些家務，對學習不會產生任何影響。在生活中積累的經驗，對學習會有很大的幫助。
家長們不要因為孩子的學習，放棄了原本比學習更重要的東西：
1.讓孩子做自己該做的事兒；
2.讓孩子適當的做些家務；
3.讓孩子對家庭的重大事件發表自己的觀點；
4.讓孩子關注新聞；
5.讓孩子記住長輩的生日；
6.讓孩子學會關愛別人；
簡體
