昨天没有中文输入，没有讲的很清楚，再讲2点

1)孩子的教育在美国，首先需要家长了解美国人民的价值观和信仰，否则无论你怎么奴隶，你似乎都没有办法融合--其实就是你和孩子冲突的本源，也是孩子到学校和别人冲突的本源。美国讲究个性，但个性是指大家都能普遍认同的那些，而不是我们大脑中想象的美国教育的那种--这大约是中共教育和电影文化扭曲的结果。我这些年带孩子的体会就是：美国人对纪律和孩子的品行，远远超过了中共。但有一条，他们不会越过自己的职责。举个例子：如果你孩子不听话，老师一般有TIME OUT的惩罚，老师管不了了，会给校长，校长管不了了，就会劝你的孩子退学，或者参加BOY AND GIRL CLUB。但这些都不是强迫性的，需要你和孩子自愿。当然也有比较特别的，比如2年前佛州警察直接进教室把个9岁的黑女孩给铐了。我看你的孩子大约是在老师和校长之间游荡，你举的那些例子，大多属于沟通不当症-SYNFROM OF MISLEADING COMMUNICATION。其实这样的毛病或者说不适当，靠家长，老师的普通调节已经不够，靠转学更是没有意义--因为转学的假设是老师“迫害歧视”你的孩子--这些从你的介绍中可以明显的看出。

2)那么我们有些什么办法呢？首先，普通人民选择的是专家的办法--好处是自己可以省心，孩子转变也快。但我一致比较怀疑这种所谓专家的办法。因为，首先，专家的办法把你，这个妈妈给KICK OUT了。虽然专家也会要求妈妈配合改变，但其实你没有改变，你只是装着改变；其次，专家的办法也可能会让孩子隐藏的更深，成年后爆发或者变形。所以，我的建议是可以考虑专家的书籍和直接建议，但我这个做妈的自己来。当然，这个所谓的自己来其实不是靠我自己，而是靠上帝，因为：在灵魂方面，耶稣可以说是最好的专家了，甚至是专家的专家。其实西方的整体教育和心理学体系无不取自圣经，所以专家的老师其实就是耶稣基督，不过他们更有体会罢了。另外一个原因是：我在第一点说了，与其你在西方的价值观和信仰观外面晃悠，还不如借这个机会进来。所以，与其说是为爱孩子而爱孩子，还不如说为爱自己而爱孩子，或者说：因为耶稣的爱而得到了爱孩子的爱和孩子的爱。

所以，我们手里面和孩子相处的唯一武器或者说是手段或者说是办法是什么呢？爱他们，并得他们的爱。

有了这个爱，我们还会担心孩子的成长么？

当然，具体的办法很多。比如我们中文查经班就有儿童组，我这个分子药理学教授以前是从来不担当这个同工的，我喜欢图书事工，我喜欢联络，但这一年来，我却做了儿童事工：每周5，拉着太太到查经班陪小孩子，给他们讲圣经的故事。为什么拉着我太太，因为她很了不起，不光把我两个孩子拉扯大，还曾经同时是学生，公司雇员，中文学校中文讲授大师，也曾经去餐馆做过，所以，神是多么的奇妙，让她在这些方面都能参与进去。她甚至比我了解美国，因为我的世界只有科研，学生和论文。

和孩子们呆了这一年，我就明白了，为什么耶稣说：凡不是小孩子的，就进不了天堂。其实，我们都是从小孩子过来的。

记得每年都有新的中国小孩子进来，而且靠神的赐福，都是我们大陆的，或有从其他美国地方来的被奶奶姥姥看大的。这些孩子刚来的时候，都有一个共同的特点：不知道怎么和新朋友交流，但他们的表现却如此的不同，让我大开眼界。有的是永远的座不住，而且还给你捣乱，以捣乱为快乐，你说他没有反应，还踢你。这样的孩子来3个月后，居然都好了，能座下了，能和你用眼镜对话了，能回答你问题了，对大人有尊重感了，能完成你交给他的任务了。还有的孩子，一来就哭，慢慢不哭了，却和大家玩不到一起去；有的孩子是根本不和你玩，到处自己乱走；还有的孩子是刚开始陌生，后来放开了，把玩具到处乱仍，嘴里面乱喉，特快乐的样子--没有以前老师的那种管教了；还有的孩子比较大方容易和你沟通，也放松，但充满了骄傲，嘴里面经常出现一些大人市侩的话语，让你大跌眼镜。总之，很有意思，让我很有体会，教育孩子难阿。就像叶陈淑淑把她自闭症的孩子养大那么难。包括我那从小就到教会的两个宝贝儿，也是时不时的就给你出几个妖蛾子。

所以，我们需要常在上帝面前为我们亲爱的孩子们祷告，把他们放在耶稣的手里面，求他的带领。

这一年慢慢的过去了，这些孩子也慢慢有了一个大多有一个共同的特点：每周5非拉着家长来查经班不可。家长想偷懒都不行。

这也算我个人的一点总结和体会把，仅供你参考。