今天还是先说一个在网络上看到的故事，看看大家有什么体会。大家看故事虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：

　　某个清晨，我发现儿子忘记把厨房内的垃圾桶拿出屋外清倒，这是儿子每天要负责的家务，而且要在上学之前完成，但那天早上，他没有清理垃圾就上学去。

　　我告诉妻子：“我要去学校通知尚恩回家倒垃圾。”

　　妻子说：“你不能这样做啊！还有几分钟学校就开始上课，尚恩迟到是要受罚的。”

　　“亲爱的，我必须这样做。”我坚持开车到学校，尚恩正在操场与同学打篮球。

　　我走过去对他说：“儿子，你得马上骑脚踏车回家，你今早忘记清理垃圾。”

　　“可是五分钟后要上课了，我可以放学后才清理吗？”儿子央求我。

　　“不可以，儿啊，你知道这是你每天冒昧都要负责的家务，请你马上做好。”

　　“爸爸，你这次帮帮我，只此一次，求求你！”

　　“不行，那是你的责任。”

　　尚恩把篮球仍给同伴，垂头丧气地骑上脚踏车回家。

　　我望着孩子的背影，心中有声音说：“老麦，你算是哪门子的爸爸？竟不肯通融为儿子倒一次垃圾？”儿子倒完垃圾再回校上课，整整迟到30分钟，老师要他去校长室亲自向校长解释。校长听罢就写了一纸便条，允许他回教室上课。

　　校长打电话给我：“尚恩说的话真叫我不能置信。我没有处罚尚恩，你如此要求孩子负责任令我肃然起敬，如果有更多的父母注重儿子的纪律，学校的工作会轻松得多。”

　　校长的话使我舒一口气，我本来对尚恩心怀的罪疚感，都已一扫而空，校长肯定我做对了。当然没有人愿意做个可怕的爸爸，也不愿意压迫孩子就范，我施行纪律时要求自己合情合理，但我更要求孩子要有责任心，我要帮助他养成自律的习惯，我要象我的天父般教养儿女成材。

　　故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育 方面，这个故事也是很有启发的。比如你的孩子，在你眼里是一个问题孩子。孩子的界线培养，就是从生活中很小的事情做起，适当的时候，给孩子一次教训就更好 了。

　　经常有一些家长为自己孩子的调皮捣蛋，头痛不已。可是这些家长从来没有想过，这到底是什么原因造成的？比如孩子爱吃零食，家长不给就哭闹，直到你答应 为止。而你要求玩过玩具以后，一定要收拾起来，可是孩子到洗漱前依然没有收，最后是谁怕耽误孩子睡觉就放弃了自己的要求？这样的小事例，在有孩子的家庭， 就是说上三天三夜也说不完，而且还是不断地重复性发生。

　　至于怎么竖立孩子的界线，和如何执行界线，我井中月已经写过不少的博文，大家可以去参看一下，例如《巧立孩子界线的十条军规》、《给孩子立界线从小事做起》等。可说实话，让我也像故事里面的那位父亲一样，敢于如此面对孩子的“忘性”，竟然把孩子从学校叫回家，不完成就不能做其他的事情，丝毫不妥协，我还真是做不到，令我佩服！

　　给孩子竖立界线其实并不难，难的是如何让孩子能内化界线，随时体现在日常生活中。而孩子在执行和遵守界线的过程中，也是利用各种方法来不断挑战父母的 极限。如果家长每次都能把越线行为进行提醒和纠正，孩子几次以后就丧失挑战的欲望。反过来，假设家长对界线执行不好，孩子就会报有侥幸心理，会更技巧地进 行尝试。最可怕的是，当孩子初次故意违反的时候，家长没有理会，那界线基本是没有了。

　　所以，养成孩子遵守界线的习惯，是一个反反复复的过程。家长只有持以恒心，同时采取恰当的提醒，甚至是惩罚，才能让孩子真正内化。只是需要知道的是， 在执行界线的初期以提醒为主，而中后期是可以对孩子进行约定的处罚。因为过早的惩罚对孩子影响不大，孩子对界线了解还不深刻，也没有过多的记忆。只有界线 被深深记住以后，才有更大的警示作用。

　　故事里面的父亲虽然让人佩服，但这样的惩罚来对一个孩子，是有一点过了，虽然这次“打击”，让孩子有很深的记忆。要求孩子负责任和注重孩子的纪律，是 没有错误的，但急于求成有可能会适得其反。而且，这个父亲最大的问题是，这样的惩罚并没有和孩子事先商量，就很“随意”的，确实更像家长的情绪发泄。法律 是有准绳的，什么样的错误应该受到什么对应的惩罚，要有一个标准，否则还是人治而不是法治。

　　教育孩子，是一个长达20年以上的，家长发现孩子的问题也是正常的，这就需要家长耐心、耐心、再耐心。孩子的韧性远不如成人，对已经认识到错误的孩 子，要给予改正的机会。所以，在我们家长要求孩子遵守界线的时，自己也要想一想，我们是否也是遵守了某些界线，而不是想到什么就去做什么。这就像故事中说 的那样，也许家长的随意惩罚，在大的教育方向上没有错误，可用错误的方法来达到预期的目的，还不让不做。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）

（ 井中月）