優秀的結果是你充分努力的證明

景賢

“綜合成績第一名”，家長會，坐在高三2班教室里咯咯的座位上，我看到他期考成績單上班主任老師寫着的評語。先是吃了一驚，然後，我心裡實實在在地感受到了一種特殊的感情。

這感情不單純。除了驚訝，還有一些興奮，然後轉成一些幸福，再後來變成一種驕傲，最後我感到了一些由衷的感動。這些變化中的感情，一不小心變成了幾許眼淚溢出了眼眶，我慌忙用手指將它從眼角抹去了。

只有我知道，這其中咯咯付出了多少辛苦和努力。

兩年多以前，一直成績優秀、被周圍老師們公認一定會考上國立高中的咯咯，陰差陽錯考進了現在這所私立高中。

雖然這所“初高一貫校”實力也不錯，在當地口碑良好，但在咯咯心目中，是對自己和現實打了折扣的。可是沒想到的是，在這所被咯咯打了折扣的學校，一年級第一次期中考試，咯咯就被來了一個下馬威。全班31名學生，咯咯在班裡的排名竟在24名。

通常日本的公立學校是不排名次的，但在競爭激烈的私立高中卻是另有一番天地。每次考試成績不僅排名次，而且各科目和總成績優良者還在年級走廊排榜公布於眾。畢竟考入這所學校的也是從幼兒園、小學、初中各個階段經過嚴格的選拔考試才進來的學生。顯然，在這群同學們當中競爭，遠不像咯咯想象的那麼輕松。

班級里一半以上的人是這所學校初一開始就在一起學習的同學，甚至有很多是從幼兒園開始就在這所私立學校的幼稚園班，因此大家彼此熟悉熱絡。相對來說，咯咯這種外來戶學生，剛進來時無疑會有一種難於融入的隔膜感。

不僅如此，私立學校的學習和生活管理，比公立中小學嚴格得多，公立學校只講求學生們的最基本義務教育和身心健康，升學考試和備考完全不是公立學校的教學目標。也因此，相對來說，私立一貫校的總體成績也要相對好得多。咯咯為了中考也是經過了一番操練的，因此考到這所學校後按成績也分到了成績處於上游的“國立大學考試班”，但隨之而來的問題就是班級里的同學們也都是學年的佼佼者。

就這樣，咯咯高一時不僅要適應周圍的學習環境和人際關係，還要接受自己的成績在班級里處於落後水準這一現實，而且由於對手們也都是一個個熱愛學習又處心積慮的強大對手，在這樣的班級提高成績排名，談何容易。

不僅如此，高一的時候，咯咯還品嘗了一次小小的失戀。而在我知道這段戀情時咯咯已經宣布戀情結束，不許打聽。於是，一年級下半學期，咯咯開始在沉浮中舔傷口，直到進入二年級，咯咯才開始卯足了勁為自己定下了目標。咯咯對我說，先打算把成績提進15名以內。我說好啊，如果目標達成必有獎勵。那段時間咯咯除了參加學校的網球隊活動，剩下的時間都安排在了學習上面。

那之後，咯咯先是考到了班級第11名。這對我們來說，無疑是一個肉眼看得見的努力成果，我們一家都為咯咯感到高興，熱烈地向他表示慶祝。於是，咯咯把目標定為進入前10名，我們為他感到振奮。不管結果如何，畢竟有目標才能前行！果然，像一隻有了目標而不再漂泊的小船，咯咯很快在二年級期末考試時考了第9名，順利完成目標。於是，我對咯咯說，如果下次考了班級前5名，媽媽會有重大獎勵。其實我知道，即使媽媽沒有獎勵，咯咯也會繼續提高目標不斷努力。但咯咯對我的好意和挑戰欣然接受，當咯咯考了班級第5名時，我按照約定為咯咯准備了禮物表示祝賀。

其實，到了高三這個時間段，在班級里的名次已經變得不再有意義。各種地區模擬考試、全國模擬考試的成績才能真正凸顯其本人實力。但對於咯咯來說，在班級里的目標，是自己和學友們切磋琢磨、不斷進步的動力。咯咯竟在我們不知道的時候，把目標設定在了班級第一名。

於是就有了後來開家長會時我的感動。我發郵件告訴了咯咯，媽媽很感動，感動的不僅是成績，更是他能夠自覺設定目標，不斷努力，最終達到目標這種努力踐行的姿態和過程。

晚上回到家，我不禁也向嘀嘀表達了這種喜悅。剛進初一的嘀嘀，近來很不自信。嘀嘀說：“媽媽，你知道天底下所有的弟弟們最討厭的事情是什麼嗎？”我笑着裝作不知道，嘀嘀說：“弟弟們最討厭將他們和優秀的哥哥作比較！”

我感到滑稽，不禁笑出聲來。因為我根本沒有做比較，只是將自己的喜悅拿來與他分享。而嘀嘀，他隨時將咯咯拿來做目標、做對手、當然有時也做榜樣。我知道，不需要我告訴他向哥哥學習，但我告訴嘀嘀，我很稱贊咯咯努力的樣子。我知道，他一定會卯足勁兒，超越咯咯。

希望有一天，咯咯和嘀嘀通過努力，都能夠明白一個道理。那就是人生其實不在於結果，而在於努力的過程。當你的努力達到了一定標准，優秀的結果，只是我們充分努力過的證明。