我这个帖子是回答《中西方早教五点根本区别》一文的，中西方早教到底差异在哪里？
也许您读完我的这个回帖会有所感悟。


第一，请不要乱用“西方的儿童教育”的概念，加拿大教育不同于美国教育，美国
教育不同于欧洲教育。

第二，什么叫“他自己是不是准备好了”？2008年一份调查数据显示，美国50个大
城市的高中生毕业率仅为50%左右，这是否也是因为“没有准备好”吗？

第三，早期教育，是所有大文明的优秀历史传统。犹太人的孩子，就是从小背诵大
量经典，而犹太民族最聪明这是举世公认的。

第四，儿童教育是一种“互动过程”，不能片面强调孩子的“自主性”。孩子的自
主性最大的是狼孩，不需要学任何东西，可以吗？其实孩子的生长过程，就是个学
习过程，它或者是在一个不自觉的环境中学习，或者是在一个自觉的环境中学习，
差别只在这里。

第五，孩子的“个体独立性”是个伪概念。每个孩子有他的个性，但孩子的个性不
等于他的独立性。一个孩子的感情模式、心理模式、认知模式、语言模式、生活习
惯模式。。。没有任何一样是他自己独立形成的，恰恰相反，都是在和父母亲人的
互动中学习获得的。人类是通过各个方面的学习而慢慢形成一个完整的自我，绝不
会到时候就自然长成一个完备的人。所以孩子和大人的关系，是塑造、影响与被塑
造、被影响的关系，区别只在于父母是否自觉地意识到、以及如何去塑造和影响孩
子。

第六，做好功课不仅是个成绩问题。做好功课里面也有“情商”的培养，比如人的
耐心和专注力、克服困难的能力等等。而做好功课对孩子智力的开发，就更是至关
重要。问题的关键不是做好功课不重要，而是孩子做什么样的功课。

第七，孩子的归属感首先来自于对父母家人的亲情。连这个都不重视培养，那孩子
对集体的归属感也是不真实的、没有真情的，这种所谓的“归属感”，只不过是一
些社交技巧而已。

第八，东西教育比较，不能搞双重标准，拿中国当代教育存在问题和美国教育相比。
中国当代教育存在严重的功利主义倾向，但中国现代教育的失败，并不能证明美国
教育是成功的，事实上从硬数据来看，美国高中生辍学率高达30%，在全球一体化的
时代，美国初等教育的危机，将直接影响到美国未来的命运。

第九，李开复并不是一个聪明人，微软能在中国待下去，谷歌为什么就待不下去？
从这一点上就可以看出李开复没有真正的生存智慧，对西方教育更是一知半解。

奥巴马小时候，每天早上四点半就被母亲叫醒去读书，他的“主体地位”在哪里？
他的“自己内在的发展规律”在哪里？他的“独立性”在哪里？他的“归属感”在
哪里？所以说，奥巴马的主体地位、他的自己内在的发展规律、他的独立性、他的
归属感都在早晨四点半的读书里！奥巴马是美国总统，你总不能说他不如李开复，
你总不能说他没有自己的主体地位和独立性吧？

奥巴马偏偏是在严厉而近于残酷的强制学习环境中长大的，奥巴马的卓越和成长历
程，事实上完全证伪了《中西方早教五点根本区别》一文中的所有观点。

《中西方早教五点根本区别》
http://bbs.creaders.net/child/bbsviewer.php?trd_id=479018


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