12月中，送走了岳父母。老何开始处理一些不要的东西，把老婆的车卖了，将不要的和带不走的家具，卖的卖了，送的送了。有些必须的东西就用Fedex先寄到新泽西州的朋友家。这样他就不需要一个人到时候又要开U-Haul 又要开自己的Odyssey。虽然可以将Odyssey拖挂，但还有两个孩子，总不能让他们坐在U-Haul上吧。
2月底，他告别了M市的朋友，开着那辆Odyssey, 带上孩子，装上一些剩下没有寄走的电视机，被子等东西往东开去。两天以后，来到900多英里以外的新泽西州P市。这里离普林斯顿大学不远，居民的文化水平都很高，收入也高，房价物价比中西部的W州高了一倍。公寓房已经在朋友的帮助下租好了，同学和朋友们都来帮忙，很快便安顿下来。
那天Jerry刚好满四岁。
老何要做的第一件事就是给Jerry找一个Day Care。 经过一番搜寻，他选了一家韩国人教会办的Day Care。虽然是韩国人教会的Day Care, 不过请的老师和管理人员基本上是美国人，就是白人还有黑人。这家Day Care是一栋两层楼的大木房，边上有一所小学，还有一个很大的Playground。经理Patti是一个 30出头的白人妇女，中等个头，和气里透着精干。但言谈话语流露出很难察觉的职业笑容与冷漠，没有W州的人那样的热情和真诚。
Day Care地方小，几个年龄组的孩子都在一个大教室。Jerry开始还是愿意去，但是很快就不适应了。因为地方小，老师只能靠不停地组织活动，将孩子召集起来，一会儿读书，一会儿游戏，不然那么多孩子乱跑就不能控制了。Jerry最不习惯这些。他不听老师讲故事，也不参加做游戏，自己随便乱跑。而且很容易发脾气，你越劝他越哭。老何告诉他们：“他哭闹的时候，最好的办法就是不理他，你越劝，他越烦，所以就越哭。不理他，一般顶多十分钟他就自己平静了”。后来老师们就随他哭，好多了，但还是东跑西颠，老师还是管不住他。
有一次一个孩子生日，妈妈送来一个大蛋糕，老师给每人切一块，放在一个小纸碟子里。Jerry不知怎么生气了，掀掉了自己的蛋糕，还打掉人家盘子里蛋糕。老何接他时刚好看到了这一幕。每当有这种事发生，老师会对何老爸说“对不起”，好像是他们没有管好。老何忙说：“Jerry是有些问题，不怪老师”。不过他也知道，他们这种地方，Jerry是不适应的。可是再到哪里去找Joe那种Day Care呢？
就这样时好时坏的过了两个月。那天老何去接Jerry, Patti特意走过来，对他说：“你能不能先到我办公室来一下，我有事要和你说”。老何跟她上了二楼办公室。坐下以后，她对老何说：“我们发现Jerry有比较多非正常行为，觉得有必要给他做一次精神方面的检查，看有没有问题”。她给老何一份表说：“你把这张表填好后，按照上面写的地址寄出就行了。这是一个政府的项目，完全免费。政府会安排人来检查。你同意吗？”。
很早以前，老何就觉得这孩子可能有点问题，但就是不敢肯定。所以对Patti说Jerry可能有问题，他不奇怪。新泽西还有政府出钱检查孩子的毛病？只要对孩子好，他是没有意见的。而且免费检查，怎么会不同意？他说：“我没有意见。不过检查如果有问题怎么办？”。Patti说“政府将安排他进特殊教育，一切由政府出钱，你不用担心”。
他不想孩子有问题，但有没有问题不是主观希望，而是客观实际。老何觉得早点知道比晚知道好。有问题，就早点按照专家的建议去做。
回家他把表填了，第二天就寄走了。过了两周，政府机构回信了，说安排一次检查。在两周后，看我有没有时间。如果不行，就再推后两个星期后。老何选了后面那个日子，就是六月中旬。
信里还附有对有精神疾病的孩子家长的权利。基本上就是家长对于政府的检查有权拒绝，不过老何是不会拒绝的。他也想不出凭什么要拒绝。倒是觉得这法律想得很周到，可能考虑到有些家长不愿意孩子检查。
后来老何知道，新泽西是全美特殊教育是搞的最好的州，有一套系统的网络，对于有问题的孩子，能很快地反应。各个幼儿园就是这个网络中的一部分，所以Patti很快就建议老何去检查。对照W州与新泽西州就可以看出，同样的问题，W州的幼儿园完全没有反应，儿科医生也说没有问题。
老何觉得，来新泽西好像是为了Jerry，有一股看不见的神力，将他们引向新泽西。
