鶴鶴兩歲以後，我和老公參觀了幾個幼兒園，想着提前打算給鶴鶴選擇一個各方面覺得不錯的園上，雖然真正送鶴鶴上的時候沒有考慮其它因素，只是因為同院裡一個玩得不錯的女孩童童才上現在我們上的這個園，但是耳聞目睹中我們發現了幼兒園老師常用的有幾種懲罰方法，有參觀其它園發現的，也有鶴鶴回家描述的。

　　第一種：“再不聽話，就讓你去寶寶班!”

　　這句話是我從鶴鶴嘴裡聽到的，雖然鶴鶴年齡小隻適合上寶寶班，但是我們是因為童童選了這個幼兒園，童童在小班，鶴鶴要跟她在一班，也上了小班，她是班裡最小的。第一次從鶴鶴嘴裡聽到她的描述，老師在哪個小朋友不聽話的時候警告他再不聽話就讓他去寶寶班時，我和老公都覺得很好笑，我還在想：寶寶班怎麼了，不聽話就去寶寶班嗎?鶴鶴因為年齡小，她描述的時候還告訴我們，哪個小朋友被老師警告，他不聽話，老師就不喜歡他了，小朋友也不喜歡他了。哦?我心裡有些明白了，在孩子的心中，去寶寶班就意味着老師和小朋友都不再喜歡他了，這種警告還是很有殺傷力的，此為殺手鐧一。

　　第二種：“站在一邊待着不動!”

　　這是我和老公有一次在中午吃飯時間參觀一家幼兒園看到的情況，當時小朋友都圍在桌前，老師在盛飯，牆角卻站着兩個小男孩，很顯然，這兩個小男孩是被懲罰了，估計要吃飯得等到小朋友全部吃到才能輪上。

　　還有一次，是鶴鶴剛上幼兒園不適應，我有些不放心，在單位熬到鶴鶴幼兒園中午出來玩一會兒的那個點，我跑到幼兒園，躲在一邊想看鶴鶴出來玩的情況，卻發現她幼兒園裡有一個班，老師正帶着在院子裡玩，後來老師要帶着隊進教室，要求小朋友排好隊不說話，有兩個小男孩不聽一直在吵，老師惱了，直接喝斥他們兩個站在一邊待着不許動，等大家全都進去後一會兒，老師又出來問他們還吵不吵，警告他們如果再吵中午就不讓回教室，讓門口看門那個爺爺看着他們站一中午，結果那兩個小男孩低着頭乖乖的跟着老師回去了。這種方法好象適用於中到大班的小朋友，小班或寶寶班的可能聽不懂，此為殺手鐧二。

　　第三種：“表現不好，下午媽媽就不來接了!”

　　這句話真是厲害，我同事孩子的幼兒園老師據說是每天都這樣說，可能還是挺有用的，主要是針對愛打架惹事的小孩子，我估計是老師是實在沒有更好的辦法才這樣警告的。

　　上周五，我參加鶴鶴幼兒園的聖誕聯歡會，有一陣，教室里非常亂，有的小孩子在吵，老師都扯着嗓子說了好幾遍還是不聽，老師有些着急也說了這樣的話，可是一說完想想不太合適，因為家長都在教室里了，哪有不接孩子走的理兒?於是又改成誰表現不好，老師和小朋友都不跟他玩的話了。此為殺手鐧三，也是最厲害的招數了，當然最適用於家長不在身邊的時候。

　　總結這些，主要是因為我對幼兒園老師這個職業的好奇所然，我自己是個急脾氣，覺得帶一個孩子有時候都忍不住要着急發脾氣，幼兒園老師每天要面對那麼多的孩子，究竟是怎麼管理呢?而且每個家長都會覺得，孩子上了幼兒園之後會有非常明顯的變化，原來蠻橫、任性的孩子變得懂事了，原來自私的孩子也變得願意和小朋友分享了等等，幼兒園老師應該是起到非常大的作用的，她們是孩子走向社會第一步的領路人，教孩子學會有秩序、講禮貌還學會了很多知識，我要向幼兒園老師表示衷心的感謝!

（鶴鶴有名的博客）