下午16:24终于熬到快要下班的点，突然放在办公桌上的电话响了起来，一看是家里电话，心里不免有些忐忑，不知道家里发生什么事情。接起电话，原来是老妈打来电话给可欣告状，电话里老妈先叫过可欣让她叫妈妈，听电话里可欣就像刚哭过的声音，然后老妈接过电话说：“你看都这会儿了，可欣一直没睡午觉，而且还在地板上又拉又尿，尿完以后用双手划拉地上的尿，我把她抱起来时，她还一个劲用脚踩，还趴在地板上吐口水，一连气吐十多口。”我的天呀，听完老妈的话，我真不知道说什么好，这孩子是怎么回事呀?周六日在家休息我陪着可欣玩，她就开始有这些行为，当时我还很严肃的说过她，她当时被我吓哭了，但我给她讲完道理后，还是听话的点头答应以后不再这样了，谁想我不在家这小丫头变本加厉，想想当时的场景让我哭笑不得。

　　下班回家我正陪可欣玩，她又故技重施，我一边她抱起来带她去洗手间洗手洗脚，一边对她严厉斥责，她看我板起脸生气了，开始冲着我大声喊叫，一声比一声高，一声比一声尖。

　　我真的生气了，大声说她：“你怎么这么不听话，脏不脏呀……”她一看我比刚才更严厉开始哭起来，一边哭嘴里一边叫着“姥姥、姥姥……”姥姥听见后也说她：“叫姥姥也不行，这样就是不对!”可欣看叫姥姥没用，于是开始哭着喊姥爷“爷爷、爷爷……”(可欣开始不能发出“姥”这个音，叫姥爷一直叫“爷爷”，现在也没改过来。)

　　姥爷被她从卧室给叫来了，看可欣哭得上气不接下气的，从我怀里把可欣抱过去，然后哄她：“不哭不哭，怎么了?跟老爷说。”可欣一边哭着一边看着我说：“妈妈、妈妈……”那意思是我说她了。

　　“哼!做错了，还跟姥爷那告我的状!”我又说了她一句，她立马扭过头去，趴在姥爷肩膀上哇哇大哭。

　　可欣最近还经常喜欢爬上爬下，爬上茶几坐在上面玩还不过瘾，还要在上面走来走去;还要自己爬到沙发背上，在沙发背上来回散步，害的姥姥姥爷跟着提心吊胆。只要你一说她，她就会不高兴，不是往地上吐口水，就是一头躺在地板上，在地板上蹭来蹭去，不然就大声叫喊，把她抱走就又哭又喊。面对着她的种种“恶习”，不禁发出这样的感慨——这是我的孩子吗?我真不知道拿她怎么办?

　　我记得有朋友说过她家儿子也经过一段时间的叛逆期，是不是就是这个时候呢?于是上网查了查，原来还有两个月就2岁的可欣正处于人生的第一个叛逆期，看看专家怎么说：

　　面对孩子的逆反行为，首先家长不必紧张，以平常心对待，切忌大惊小怪。适当的时候可以利用他的逆反心理进行教育。关键是不要“以恶制恶”，跟他对着干或是硬碰硬，这样的做法最终会导致恶性循环，造成更坏的结果。

　　其次，尊重孩子的想法，孩子和家长同样都有表达自己想法的权利，如果孩子的想法不可行，家长可以帮助完善和提出合理化建议，共同商量，不压制或强迫孩子做不愿意做的事情。当宝宝调皮的时候，做一些其他令宝宝感兴趣的事情转移他的注意力。

　　值得注意的是，如果孩子实在蛮不讲理，失去理性，家长应以平和的态度，坚定地予以制止，但不要当场啰唆地说教，那时他是听不进去的，事后可以和孩子谈心，防止负面情绪在孩子心理堆积，心生怨气，加重逆反。

　　总而言之，家长的心态很重要，试着对他理解和尊重，不要高高在上地发号施令，把他当成朋友，既不像对“小皇帝”一样百依百顺，也不像对“下属”一样唯我是瞻，慢慢地，孩子就会像你一样通情达理和善解人意了。

（linda的宝贝）