这是前几天QQ上收到的一位博友留言，请教我有关小孩子注意力的事情。说实话，我一时挺懵的，生怕贸然回复误导别人，也怕辜负了博友对我的期望和信任，就回复说思考几天写在博里同大家一起交流一下。中秋事多心乱，等到今天才坐下来回复，实在是非常抱歉！

    关于孩子的注意力不集中，说句实话，也是我发愁的事儿。我儿子也这样被老师评语过，而且我也真切的见识过他的“不集中”：儿子四岁多时候上语言课，我坐在 后面，眼睁睁的看着他沉浸在自己的世界里，好像思路完全没有跟随老师，心里那个火冒三丈，心想等上台逐一汇报的时候就要你好看。但大跌眼镜的是，儿子每次 汇报的都很棒，可以说是班上表述最完整的一个。问儿子为什么上课不专心，他不耐烦的说：“我早就会了，还跟着读什么啊！”

   由此我想到：孩子注意力不集中，就是他的错吗？

   其实对于孩子来说，注意力本来就集中不了太久。孩子有自己感兴趣的东西，课堂吸引不了他，不是孩子的错！不知你是否看过《窗边的小豆豆》这本书，那个小豆 豆，岂止是精力不集中，简直是捣乱课堂序，一年级就被老师退学了。庆幸的是她遇到了开明的父母，把她送到了教学方式完全不同的巴学园里读书，才有了以后的 辉煌成就。所以，面对孩子的这个问题，我们父母是不是多给予一些理解，而不要一下子扣上“注意力不集中”的大帽子，时时去敲打孩子。

    可惜，巴学园只有一家，而且也不存在了。而我们的孩子，还需要老老实实的坐在中国的教室里，接受千篇一律的教化！不受老师欢迎也是件头疼事儿，还是想一些办法吧！

    （晕，在我想长篇大论的时候，在网上搜到了一篇文，写得很全面。索性贴过来共同学习吧！以下摘自网络：）

    与老师沟通——

　　具体询问及时反馈

　　“孩子上课时注意力怎么不集中？能听多长时间？是哪个科目不集中？注意力不集中 时孩子在干吗？是多动还是处于游离状态？孩子在班上处于什么水平……”池霞表示：“很多家长往往一听老师说孩子注意力不集中就急了，但一旦问到孩子在学校 具体的表现时，总是不得而知。”对此，池霞建议说：“作为家长，一定要具体询问孩子的在校情况，和老师进行有效的沟通。当然，在向老师诚恳致歉的同时，更 要告知作为家长所做的努力，要把孩子在家的情况以及家长和孩子努力之后所取得的改变等及时反馈给老师。总之，孩子在成长过程中，和老师进行有效的沟通非常 重要。”

　　与孩子沟通——

　　有效管理及时干预

　　“要和孩子建立良好的亲子关系，才能和孩子进行有效的沟通。”池霞表示，家长在 和孩子沟通的时候，许多小细节要注意到，比如要用目光注视着孩子，语调要平稳，态度要坚决，尤其是指令要非常明确。相信，很多家长都会要求孩子上课时好好 听讲，不做小动作，下课不要疯，回家赶快做作业……对此，池霞说：“这些指令都不够明确，好好听讲，怎么才是好好听讲？小动作是指什么？疯是指什么？赶快 是多快？和孩子交流不要用这样模糊的词语，而是要跟孩子说清楚，比如上课时要看着老师，要坐好，手怎么放，笔怎么放，要注意听，下课可以玩什么，怎么玩， 几点回家，回家后什么时候开始做作业。”

　　“给孩子一个安静的做作业的环境，尤其是在孩子的房间里不要摆上琳琅满目的玩具，同时，对孩子的作业要有具体的要求。”池霞建议说：“比如对于计算粗心的孩子，可以要求孩子计算时左手点着数字、符号，同时边点边读、边写边读等。同时要提高孩子的时间概念。”

　　池霞还建议广大家长，面对孩子注意力不集中，家长首先要明确列出孩子在注意力方面出现的问题，找出出问题的环节，再确定解决方法，最后设定合理的目标，并对孩子的行为给予正确的反馈，如具体的赞赏，“你今天记事本抄得很好，妈妈真高兴！”

  　[小贴士]

　　小游戏提升注意力

　　“为什么在一个班级里，孩子的发育水平相当，但注意力水平不同，这和孩子在成长 过程中所接受的教养方式、家庭环境、自我情绪等都有关。”池霞表示，所以家长要在孩子的成长过程中，注意提升孩子的运动知觉、手眼协调能力、视感知、听感 知以及自我控制能力。池霞还给广大家长支招：“很多小游戏就可以很轻松地提升孩子的注意力水平。”

　　提升手眼协调能力：用勺、筷进食，系鞋带，扣钮扣，搭积木，穿珠，丢石子，挑木棍，捏泥人，夹豆子；

　　提升视感知：玩扑克牌配对、图形找不同、玩迷津、连线等视觉追踪游戏，玩拼图、朗诵等；

　　提升听感知：进行亲子阅读时，练练听句子复述、听词语倒述、听故事找词语、听故事复述故事、听故事回答问题等；

　　提升自我控制能力：定时定点的桌前游戏、木头人游戏、顶书游戏等。

    下面海澜继续发言。很多孩子在上学后出现一系列问题时，很多家长才开始着急，其实，这是一个长期的过程，比如注意力的培养，应该从小开始。所以在纠正孩子 时，家长也不能心急。针对孩子注意力不集中的情况，可以试一试感统训练。我还买了注意力训练的书籍给儿子做了些训练，感到还是有效果的。（参见我的博文：焦虑，儿子注意力不集中。）

    但愿上面所说的这些对你会有所帮助！希望有经验的博友继续支招发言！

  后续：写了这篇文以后，又同这位博友进行了QQ上的交流，提了如下建议：

    1、对孩子的要求要具体一些，不要总是笼统的说：上课注意听讲，听老师话。比

       如说跟孩子约定：这周你要做到上课不玩东西。如此这般，一项项的克服。

     2、多给孩子一些积极的暗示。比如对他说：听老师说你现在上课专心多了，不玩

       东西了！或者说：我觉得你今天上课肯定很认真，因为你的课文读得多棒啊。

       等等。

     其实孩子初入小学，都有一个适应的过程，随着年龄的增长，很多坏习惯不知不觉就克服了。我儿子上小学三年级了，就比一年级时省心很多。

     博友说听了这些，有点信心了！如果上面的建议的确对她一点帮助，那我也很开心！

（海澜）