讓孩子早一點上學還是晚一點上學，除去我轉貼文章里的理由，各位網友又都給了很好的建議，在此我一併感謝，感謝大家幫我理清了思路。我把各位的建議和想法整理一下，讓也有同樣問題的父母有個參考，使得讓孩子早一點上學還是晚一點上學的問題(也包括讓孩子跳級吧)，父母能做到不難為。

很多家長讓自己的孩子“早上學”基於的是孩子智力上的領先，孩子智力的優越是一個比較容易考察的項目。很多考試都能提供這方面的情況，同時家長自己也能很顯而易見地從孩子每日的生活中得出這個結論---我的孩子很聰明，智力“超群”。但是做家長的容易忽視的是孩子心智的成熟程度。孩子心智的成熟沒有很明顯的標準，考試無法衡量，在日常生活中也不是很容易注意到。如何判定孩子的心智成熟，是否有較強的自信心，較強的個性，較強的自制力。在大家的討論中，Girlsmom和Goodparent，Fewword給了很好的判定標準和樣板。

Girlsmom comments：
1) open, strong in language
2) express her own opinion even in front of whole school
3) leader in pre-K class
4) can deal with her sister's friends;

Goodparent comments：
I measure maturity mainly by the behavior in front of peers. For example, when the teacher asks a question, is she the first to raise her hand? When she speaks in front of the class, is she the loudest? If the teacher asks for an volunteer and most kids don't dare, is she the first to stand up?I have another factor to measure maturity. When her friends have problems, do they come to her for advice? When she has problems, does she ask her friends for advice? How often does she ask others compared with how often others ask her for advice?

Fewword comments：
One point which seems missing in the discussion is the difference between American’s education system and China’s education system. I believe many people’s own experience came from China. In China, the academic performance is the main factor for students to be said success or not since the only measurement for success is whether students can get into the top colleges or not. However, the academic performance is only one of many factors in college admissions here. As many people already said, the confidence, maturity,and personality should be weighted more in the parent’s decision. Building the confidence is not just in academic. It should also be in everything the child is involving at school. Maturity is not just how the child is active in the particular activity. It also includes how the child interacts with his/her teachers and peers. What child should say and how child should react in difference situations are also very important.

從以上的comments中可以得出這樣的結論，判定孩子心智的成熟與否，最主要的是要看自家孩子在同年齡孩子中的表現。是否她/他超越同齡組的孩子比較多，並且要多方面一起衡量(標準是否太嚴格了一點)。自信心，自制力。。。等等。而且美國和中國教育大環境不同，所造就的結果也會很不一樣。

孩子心智的不成熟，只是在智力上的超越而進行越級跳躍(人為推動)，導致後果的可能大都會顯現在孩子進入teenage以後，女孩子會覺得自己很多事不如別人(一些生理狀況的改變)，而無為給自己增加壓力，不能很好的融入團體；男孩子由於年齡的緣故，可能容易發生自控力的不夠的問題。

寫到這裡讓我想起大學裡的一件事情，我們上大學的時候同學們大都17，18歲，也有比較小的同學，15，16歲。同班有個男孩喜歡上一個女孩，男孩入學時15歲，交朋友時16歲，他人非常聰明，在班裡是班幹部，很能幹的小伙子。可是那個女孩和他交往了一段時間後覺出他們之間的差距，主要體現在年齡不同，認識問題的方式不同，她和他分手了，不料分手以後那個男孩一蹶不振，在很多方面有所退步，此事影響他今後的很多事情。那個女孩子就是我，男孩是我開始交往的第一個男朋友，我為此至今還內疚不已，我不為我分手的決定後悔，但是我真沒有想到分手會對他有這麼大的影響，也許是分手的原因使他depress，他曾是那麼優秀而自信。我無法幫助他，只能暗暗地祝福他今後好運。

當然這或許只是個特例，每個人介紹的情況也都只能代表她/他自己。但是心智的不成熟所帶來的隱患永遠都存在，孩子一帆風順沒有問題，但當她/他遇到挫折呢？誰能保證在她/他成人之前會一切順利。自然任何孩子都會遇到這樣那樣的問題，孩子們也在解決問題的過程中長大，但是能不能在他們面對問題的時候把年齡問題這一項抹掉，讓它不是問題，讓他們沒有excuse。最後一句，我還是要把話說“園”的，非常優秀的孩子永遠都是有的，是你的嗎？是我的嗎？請你在“替”孩子做主“跳躍”的時候慎思。