一网友妈妈在网上发文介绍了自己养孩经验，同时与大家商对不知美校怎样标准育孩?

这里凭我几年进百所公校与众多老师，学生与家长的工作经验给大家总结一些自我看法。希望能帮助更多的华人家长了解美国学校育人标准，好结合我们华孩自身特点育孩。

美国不管公私校对学生的个人整体个性教育比较重视。希望培养学生有全面的性格。重点培养学生社会性，思考性，独立性，open mind 个体，社会适应性，合作性及学习能力。反而在成绩上要求没有那么严格及不拿分数横量学的表现。学校为培养这些有许许多多配合。如: 如小学三年级起教学釆用流动制。每个学生每课都去不同教室不同的水准小组学习。有些学生文好，有些学生理好，有些学生阅读能力高，有些学生数学能力強。分组学目的一，培养学生适应不同学生，不同环境，不同老师的社会性。二，老师可以按能力教学生。能学的多学些，学的不够理想的，进度放慢。这种教学就是根据学生需要而教，一直到高中都这样根据学生需要教学。许许多多兴趣课，社会实践活动锻炼学生社会能力。音乐上一半以上孩从小学起除正常音乐课外学各种乐器。分弦，管，合唱三种音乐小组。高中后学校各种体育项目如，三大球，游泳，体操，田及无数热冷门项目有专业教练课后培训人才。总之美国教育基本上德，智，体，美，乐，心理，法律全面要求。所以人才全面且专业人才在正常环境中学习成长。之后不会脱节社会。

小学培养学生良好个性及兴趣。德育，心理，思维方式，做事，思考能力培养为重。目的为初中后突显各自兴趣打基础。

另，学生们普遍有自己的个性，爱好及兴趣。那些追求是他们出校之后的职业及技能而不是一味要求高分成绩。且每个学生能力不同，天份，兴趣都不同。要找平衡很难。老师不公轻易看低学生但也不会因为学生哪一方面突出而去给其它学生压力。总是说明没有人完美，尽力努力提高不足就好。并观察及给学生足够机会发展弱项。例: 从学前起有在所有学生面前介绍自己喜欢的事，东西。及在课上公开演讲自己对问题，学习及作业等的看法。人人都必须做。许许多多性格内向的学生就这样一点点培养出在公众面前发言的习惯。另:老师发任何成绩都只给学生个人知道分数。只当众公布最好的学生做为大家学习榜样及做为标准让大家学习。三，主课老师教育行为心理外，学校还配备专门心理专家随时为学生解答各种问题。任何问题，话题不限。

总体上学生到初中后比较自愿自觉状态下学习和研究，学生自己能动，家长也省心。他们为自己学，自己干。很有热情及奋斗精神。这点在华孩中很少看见。绝大部分为分而分，为父母学，为与他人比而上进。这种心理会造成许多问题。不能坚持困难，没有自己感兴趣的东西，抱怨及做好了也不享受的负面性。所以家长们需要考试怎么引导孩子能动而不是逼迫。这样之后定会受益。有追求的学生很快乐。

我们父母关键任务是怎么配合学校更好的找到更适合每个孩子自身特点的路子。而不是再按我们这代重智重考试之路而引导孩子了。

家长心理承受能力需要大些(特别是华裔多学校)不要轻易拿自己的孩子的优点或缺点与别的孩子比。有不足处多鼓励提高而长处使之坚持且不骄不燥。定要重视德育，教之尊重他人（智力，肤色，人种族，专长等）这至关重要。不少华孩子从小被父母习惯性肯定智力高后，就不容易有好心态与他孩相处。毕竟在美国智力不是最终衡量而是个体总体能力。

家长要多找机会让孩子与外族外界接触，让他们在一个动态的环境中培养社会适应性也很重要。

另不能以补习及帮助来达到分高目的。在学习上要让孩子学着自己解决问题，找错，找不好处原因而宁少勿烂。让他们学会独立思考能力远大于题海战术。

生活上家长可从小多施命令而不是包办。对做不好之事要有耐心及标准低些。锻炼他们自理能力。

多于孩子交流，不用担心交流负面及困惑之亊。这样可以锻炼他们适应真实的矛盾中生活。

鼓励孩子自己兴趣。但不鼓励他们轻易放弃。因坚韧及认真的性格是做任何事成功的关键。

多关心孩子的心理健康。尽力创造良好，轻松的学习，生活环境。

不管何种孩，对孩子要有耐心，有信心，教育他们对自己有信心，轻松，积极思考，认真做事，与人和善及生活态度积极少抱怨就会成为非常不錯的个体。这样的孩子不用家长愁学习。

哈，大家一起努力试一下不同类育孩吧。