妈妈们见面，交流的话题，始终离不开孩子教育的话题, 不管是华人还是美国当地人。谁家宝贝在什么领域中取得优异成绩，谁的宝贝除了文化课，又学了什么特长，怎样提升更为合理的教育方式等等，这种用心交流和信息沟通，似乎胜过一切宣传媒体。

“传说”中，美国当地的学生很悠闲，在“玩”中培养创意和自信，其实美国孩子和家长不是表面的休闲，他们很忙，忙着学习才艺、忙着锻炼身体、忙着提升技能，只是在过程中，用玩心学、用快乐心去感受，有句话怎么说呢？---创意来自于大量实践。

和一位老师兼友人谈起了，孩子们学什么特长班，她的宝贝女儿10岁，妈妈照顾得学习、心智和体育全面地快乐发展，女儿的性格因 为父母正确的关爱，性格非常阳光，问起我儿子暑期学什么乐器？十来岁的孩子，练小提琴已经晚了，玩玩大提琴吧，也是美国中学里乐队的需要。好友随意地来一 句，是的，小提琴需要“童子功”。这引起我的好奇，哪些技能需要“童子功”？

一、语言类

其实我们生活中，每个人都使用过“童子功”——开口讲话，从呀呀学语时，父母不停地对宝贝们讲话，从模仿到正确发音，孩子们（包括我们自己）有意、无意地不知道练了多少遍，试想想，一个孩子不用“童子功”说话，等到十来岁再学讲话，是什么情况？所以在2、3岁时，可以增加一门语言，培养语感，尽管家庭中可能没有第二语言，可用广播、电视、音乐等有声媒体去熏陶。

有位教育专家指出，一般正常人在14岁时口音定型的时候，即14岁以后再学一门语言的时候，往往带着母语的口音，（虽然不是全部）。这就是14岁以后学习另外一种语言，总是搞不过母语的同学们。这种论点越来越引起家长的广泛关注。

二、音乐类

以前，我们不科学的认为，孩子把重要文化课搞定，学音乐、学乐器有点浪费时间。其实这种观念落伍的，援引相关资料：美国加州大学的科学家证实，接受音乐训练儿童的智商明显高于其他同龄儿童；日本幼儿开发协会的母亲们证明，给宝宝听莫扎特小夜曲能使他们的孩子更加活泼聪明；美国国会议员及五百强企业的高级主管中，有近九成的人在少年时受过音乐教育。音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响。

法国文豪雨果，谈音乐与人类智慧的关系时说：开启人类智慧宝库的钥匙有三把：一是数学，一是语言，一是音符，数学使人学会思维，语言使人获得知识，音符使人富于想象。

而当代一系列的科学实验表明，从小对儿童进行音乐教育，不仅可以使他们受到艺术美的熏陶，还对其身心健康和成长发育有着不可忽视的重大影响。音乐能够刺激 大脑皮层的活动，并对大脑边缘系统和脑干网状结构产生直接影响，调节大脑功能，促进大脑和感觉器官的发育，提高儿童的思维能力和想象能力，增强和恢复记忆 力，促进智力的发展和提高。

据美国国际音乐表演艺术学校负责人、著名小提琴制作师张克林先生说：“如果想在小提琴领域达到专业程度，一定在3、4岁开始练，到10来岁再练，似乎难以具备“童子功”的造诣。事实上，很多美国家庭在孩子3、4岁时，学习小提琴、学习弹钢琴，长大后，音乐是很easy 的事，对事务的创新能力和理解能力较强。”没有“童子功”的孩子们在“室内乐队”里，就很难去演奏小提琴主旋律，只能是“边缘配角”。

三、运动类

看看参加国家体育赛事、国际体育赛事的专业选手们，和专业的舞蹈演员，无一不是“童子功”，尤其是技巧性很高的运动项目。例如：一般情况下，体操苗子选拔，从5岁开始，事实上美国的孩子们从2、3岁时，家长就到孩子们到运动中心、俱乐部开始持续基本的训练，其中很多都是美国当地的家庭。每到周末的开班时，家长们都在大厅观摩孩子开心地训练。据不完全统计，华人家庭更加倾向于让女孩学习舞蹈，增加体能、塑造体形，5、6岁是“开骨”的时候，基本功往往在这时候形成，大部分家庭都送女孩去专业的舞蹈学校学习专业舞蹈。

我在陪伴儿子游泳时，看到很多3岁、4岁的baby们，在父母的陪伴 下，练习游泳，当他们长大，本地区涌现几个游泳奇才健将，也不足为奇了。类似武术班、跆拳道培训班，也有很多孩子们在练习“童子功”。尽管很多孩子拥有特 长，但是未必走专业路线，学习是一种乐趣，而不是背着沉重负担去“出人头地”，家长们还是尊重孩子自己的选择，但是会一样专业的技能总比不会要强。

“童子功”是源自中国武术学习的用语，但是在美国，却看到“童子功”被广泛运用在学习技能、提升能力、增加特长、甚至德育、待人接物等各专业领域之中。反省自己怎么意识得如此晚，如果早几年，也让儿子练练除了语言之外的“小童子功”！