兒童文學課老師檳郎

13小學文 李晉

本學期我們班開設了“兒童文學”這門課程，不巧的是我們教師院主講這門課程的老師有事，便把這一艱巨的任務託付給了文學院的李檳老師。檳郎雖然不是兒童文學專業出身，可他沒有絲毫的怨言，而是儘自己的努力去和我們一道學習，教學相長。就這樣，我們有幸結識了檳郎。

檳郎沒有高大挺拔的身材，卻有一雙炯炯有神的眼睛。他的普通話不甚標準，卻聲音洪亮。有現當代文學的基礎，有在文學方面的很高的素養，立足教材而又盡情發揮，特別是欣賞作品更是他的拿手好戲，所以我們仍有豐富的收益。並且，檳郎有一顆純真的內心，這無疑是打開兒童文學之門的金鑰匙。檳郎從小在鄉村生活，有着與我們不同的經歷。他常在舉例分析時，把他寫的關於小時的鄉村生活的“兒童詩歌”講給我們聽，包括他和鄰家小妹的浪漫故事，我們聽得如痴如醉。

與其稱檳郎為老師，我更願喚他為詩人，這一點不用我多贅述了。許多同學寫檳郎都談到了這一點。檳郎是一位高產詩人，“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。檳郎是一個性情中人，他情感豐富，愛憎分明，常把自己的觀點與情感表現在詩中，發布到網上。他也曾因此惹禍上身，但他沒有放棄，依舊堅持文學創作，抒發他的生活感悟和激情。課餘之時，我常向檳郎討教，與他交流他的新作。當今這浮躁的社會，能靜下心來讀書者已是少之又少，更別提作詩了。在這一點上，我尊敬檳郎，也支持檳郎。

檳郎還是一位涉獵廣泛的老師。他不但在文學院教學中國現當代文學基礎課，還在全校開設了“新詩賞析”“魯迅研究”“旅遊文學”“網絡文學”“現代散文思潮”等公共選修課程，包括為幫助朋友臨時上陣而教授我們“兒童文學”。前些日子，檳郎迷上了天文，研究起了星座，感嘆浩瀚星空的浩渺和神秘。最近，他又把目光投向了大地，對生物學起了興趣，尤其是植物學。買了很多相關的書籍，研究我們身邊的花花草草究竟是何來歷。他說，這些花草和文學的關係非常密切，等到下個學期，他希望開一門選修課程，比如“花卉文學”“生物與文學”等。這可是交叉學科的課程啊，同學們在這樣的課上既可以學習到文學的知識，又能擴充自己的生物學知識，這樣的課程上哪去找呢？恐怕也只有來檳郎的課上了吧！

檳郎的人生經歷是多彩的。他當過獄警，也教過中學、小學的學生，還到韓國大田的又松信息大學當過幾年漢語外教。不知怎麼的，出生在安徽巢湖的檳郎，最終來到了外省南京的方山腳下。我不得不說，我的大學是一個神奇的地方。它既有陶行知先生創校的顯赫的名聲，也有着獨一無二的教師和不平常的學生。大家選擇了這裡，這是大家的緣。

我是一個隨緣的人。完成這篇贈予檳郎的拙作，也是為了這段緣吧。

2015年6月25日星期四於方山