儿童文学课老师槟郎

13小学文 李晋

本学期我们班开设了“儿童文学”这门课程，不巧的是我们教师院主讲这门课程的老师有事，便把这一艰巨的任务托付给了文学院的李槟老师。槟郎虽然不是儿童文学专业出身，可他没有丝毫的怨言，而是尽自己的努力去和我们一道学习，教学相长。就这样，我们有幸结识了槟郎。

槟郎没有高大挺拔的身材，却有一双炯炯有神的眼睛。他的普通话不甚标准，却声音洪亮。有现当代文学的基础，有在文学方面的很高的素养，立足教材而又尽情发挥，特别是欣赏作品更是他的拿手好戏，所以我们仍有丰富的收益。并且，槟郎有一颗纯真的内心，这无疑是打开儿童文学之门的金钥匙。槟郎从小在乡村生活，有着与我们不同的经历。他常在举例分析时，把他写的关于小时的乡村生活的“儿童诗歌”讲给我们听，包括他和邻家小妹的浪漫故事，我们听得如痴如醉。

与其称槟郎为老师，我更愿唤他为诗人，这一点不用我多赘述了。许多同学写槟郎都谈到了这一点。槟郎是一位高产诗人，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。槟郎是一个性情中人，他情感丰富，爱憎分明，常把自己的观点与情感表现在诗中，发布到网上。他也曾因此惹祸上身，但他没有放弃，依旧坚持文学创作，抒发他的生活感悟和激情。课余之时，我常向槟郎讨教，与他交流他的新作。当今这浮躁的社会，能静下心来读书者已是少之又少，更别提作诗了。在这一点上，我尊敬槟郎，也支持槟郎。

槟郎还是一位涉猎广泛的老师。他不但在文学院教学中国现当代文学基础课，还在全校开设了“新诗赏析”“鲁迅研究”“旅游文学”“网络文学”“现代散文思潮”等公共选修课程，包括为帮助朋友临时上阵而教授我们“儿童文学”。前些日子，槟郎迷上了天文，研究起了星座，感叹浩瀚星空的浩渺和神秘。最近，他又把目光投向了大地，对生物学起了兴趣，尤其是植物学。买了很多相关的书籍，研究我们身边的花花草草究竟是何来历。他说，这些花草和文学的关系非常密切，等到下个学期，他希望开一门选修课程，比如“花卉文学”“生物与文学”等。这可是交叉学科的课程啊，同学们在这样的课上既可以学习到文学的知识，又能扩充自己的生物学知识，这样的课程上哪去找呢？恐怕也只有来槟郎的课上了吧！

槟郎的人生经历是多彩的。他当过狱警，也教过中学、小学的学生，还到韩国大田的又松信息大学当过几年汉语外教。不知怎么的，出生在安徽巢湖的槟郎，最终来到了外省南京的方山脚下。我不得不说，我的大学是一个神奇的地方。它既有陶行知先生创校的显赫的名声，也有着独一无二的教师和不平常的学生。大家选择了这里，这是大家的缘。

我是一个随缘的人。完成这篇赠予槟郎的拙作，也是为了这段缘吧。

2015年6月25日星期四于方山