1。美國大部分大學（特別是公立大學或規模較大的私立大學）都不是人文（LIBERAL ARTS）大學，雖然很多非人文大學中都在名義上保留了人文學院和學位。

2。正宗的人文大學教育以小班授課有意義（因此教育成本高）。僅僅採用人文大學學制（比如2年通識，2年專業），卻以大課堂形式授課屬於掛羊頭賣狗肉，與非人文教育沒本質區別。

3。人文教育適合精英教育，培養少數領導者，思想家，而非社會普遍需要的具有一技之長的研究者甚至就業者。一兩百年前，高等教育仍未普及，人類知識還未爆炸，社會也還沒有高度的專業分工的年代具有普遍意義。

4。西方很多其他國家教育現在也已經不是以人文為主。比如德國就是典型的專業教育為主（1年通識，3年專業）。所以美國人文本科學位的專業水平（比如哈佛數學系與德國大學數學系相比）要比德國本科學位低一年。

5。美國人文式教育最早來源於英式和蘇式教育（蘇格蘭），那時候是100%通識，蘇格拉底式授課。大概是100來年前開始轉向德式教育，增加專門／專業教育所占比例。二戰之後大學教育迅速普及，專業教育成分越來越多，真正傳統的英式蘇式人文教育早就名存實亡，通識課基本上走個形式，特別是學生自己付費攢學分，人類知識爆炸，社會高度專業分工的年代，普遍的人文教育根本不適和大多數受教育者。二戰後的就連牛精劍橋這類大學的大部分理科生都幾乎沒受過什麼人文教育。最簡單的例子是霍金。