北大最大專業，人數過千

這從經濟中心主頁提供的資料上獲得的一串數字：

96級217人，97級185人，98級321人，99級347人，00級408人，01級381人，02級432人，03級556人，04級664人……556＋664＝1220。

1220，這個數字嚇人一跳。不知不覺，開辦了八年的經濟中心雙學位，已成為了北大規模最大的本科生專業。兩個年級人數過千，這不僅超過了所有擁有四個年級的院系，也占據了02、03兩個年級6000多名學生總數的近六分之一。

也就是說，在北大，至少02、03級本科學生中，每6個人就有1個在修讀經濟雙學位。而且看勢頭，這個數字還要繼續增長。

修讀經雙的學生遍布每個院系。課業輕鬆的國關、新聞學生固然要充實知識；“沒有專業”的外院學生也得要一個“專業”；文史哲冷門，修了經雙好找工作；數理化枯燥，修了經雙轉讀經濟還大有優勢……大概除了經院和光華，每個院系的同學都能找出若干修經雙的理由。

校長助理、經濟中心副主任、經濟雙學位創始人之一的海聞教授說：“我們創辦這個經濟雙學位，意在為非經濟專業的學生構造一個學習經濟知識的平台。”

這個平台的構成是這樣的。必修課：經濟學原理、微積分、線性代數、概率統計、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、計量經濟學、中國經濟專題；選修課有國際金融、國際貿易、新制度經濟學、發展經濟學等二十多門。授課教師全部是經濟中心的“海歸”，更有諸如林毅夫、周其仁之類學富五車的大師級人物。由於人口眾多，幾乎所有課程都在理教117、113等特大教室講授，往往座無虛席。

經雙學生需要在2-3年內修完全部44學分的課程。一般打算在兩年內修完課程的學生，平均每學期要選修11學分的課程，也就是說，每周要比他的同學至少多上11節課。特別對於文科生而言，本專業數學一般要求D類即可，而經雙的必修課，幾乎全部以數學和對數學要求極高的經濟類課程為主，負擔不言而喻。過去幾年中，因無法堅持學習而退出經雙的，不乏先例。

然而北大人是什麼困難也不怕的。儘管經雙學費一漲再漲，從最初的每學分40元到現在的100元；儘管海聞教授說，經雙保持着每年20%的淘汰率；修讀經雙的大潮始終不退。據調查，04級新生中，又有超過一半的人至少考慮可能修讀經雙。

經雙為什麼這麼熱？

充實？還是轉業？

不可否認，經濟中心的課程是極富吸引力的。

歷史系03級的一位同學表示：“我喜歡讀經濟，我還想以後讀雙學位的研究生，因為每年中心都會報送雙學位成績前幾名的同學免試研究生。”

另一位新聞傳播學院的同學說：“我們學院的課程比較松，有寬裕的實踐和精力……經濟中心師資力量強，能學到些真東西。”

但也有相當一部分人是出於現實的考慮。

一位03級信科院的同學說得很直接：“首先是出於就業的考慮，修了經雙，可能會對以後的就業有幫助。”

海聞教授在接受採訪時說，除了為非經濟類學生搭建了解經濟知識的平台，“雙學位創立的另一個目的是培養更好的研究經濟理論的人。深入研究經濟理論需要比較高的理科功底，我們意圖通過雙學位從理科學生中吸引一批經濟理論人才。”

他也提到：“北大的學生求知慾都很強，我們的經濟雙學位也是幫大家拓寬知識面，幫助同學們就業。另一方面雙學位的設置也在一定程度上緩解了轉系的壓力。”

那麼，修讀經雙的出路究竟如何呢？是否起到了海聞教授所說的作用？

每年，經濟中心的保研名額除了經濟類專業，也給部分理科院系和雙學位的學生。2002年中心錄取的38名碩士研究生中，有16名來自北大；3名經濟類，3名理科生，另外至少9名來自經濟雙學位。同樣，2003級34名碩士研究生中，來自經雙的至少有5名。

比起幾百人的學習規模，這個保研比率實在不大；但這多少代表了修讀經雙的一種出路——非經管類的文科學生，可以通過經雙，走上經濟研究之路。

另一方面，在經濟中心主頁上公布的03年經雙畢業生去向統計表上，381名學生中有42人在畢業後繼續學習經濟類相關學科，或者從事經濟類工作。04年，這個數字是432：63。

但是，無論如何，至少從目前情況來看，通過修讀經雙，改變了專業、甚至改變了人生軌跡的同學，只是一小部分。正如海聞教授所言：“我們要的是普及經濟學知識，鑽牛角尖的事是研究生要做的。”

需要？還是盲從？

北大教育學院的通識教育專家田玲老師在評價經雙熱潮的時候，毫不留情地指出：“我覺得是一種從眾的心理，存在一定的盲目性。”

目前，北大開設雙學位的院系不下十個，在田玲老師眼裡，經雙比之其它雙學位，熱度如此之高，有點過火了。“相比之下，心理學，藝術學等其它雙學位跟人的相關性更大一些，諸如對於生活的熱愛，此類的人自身的知識比經濟更重要。”

國際關係學院開設的對外關係與國際事務雙學位，在籍人數約160人；心理學雙學位，在籍160－170人，數學雙學位，在籍約200人。都不及經雙的一個零頭。

可以引為佐證的是，每年北大招收的若干狀元，首選去向多是光華金融班；經濟學院的金融學、國際經濟貿易，亦是高分熱門專業。而可以在入學第二年自由選擇專業的元培計劃實驗班，經院和光華每年都因報名人數過多而不得不根據績點進行篩選。

另一方面，近幾年來，修讀雙學位（不僅僅是經雙）亦成為北大學生的一股風潮。特別是最近兩年來，教務部規定凡是有各院系有本科專業的，均可開設雙學位，北大校內的雙學位已達20多個，甚至一度出現了某些同學一人修讀2、3個雙學位的奇特現象。就連始終沒有開出雙學位的另一大熱門法學院，也認為“雙學位的優勢會更大，吸納一部分學生在學習其本專業課程的同時，對其進行系統的法律的訓練是更好的”。

國際上，major / minor（主修 / 輔修）的制度屢見不鮮。而通過輔修專業來申請國外學校，或者為自己的主修專業增添優勢，或是進行交叉學科的研究，亦是相當普遍的一種選擇。

可以說，經雙熱潮，正是由“經濟”和“雙學位”兩大熱門因素匯聚而成。

96年經雙開設之初，一度有800人報名；經過績點排名等篩選後，有200多人成為經雙學生。但是今天，只要是北大註冊本科生，第一學年（或一、二學年）沒有不及格，且績點在2.0以上，註冊繳費後即成為經雙一員。

門檻低得幾乎沒有。

海聞教授說：“首先我們的辦學目標本來就是普及經濟學而非培養精英；其次我們相信北大的學生基本都有這個能力，因為你們在高考時已經通過了一次考核了。”

這是否也推助了經雙熱潮升溫，不得而知。

經雙之熱，熱到幾時？

上面已經說到，經雙之熱，與當今社會對經濟類專業的偏好關係密切。

海聞教授一語中的：“現在我們在建設社會主義市場經濟，這就要求除了經濟專業的人，學其他專業的人也要懂得經濟，這樣才能更好的適應現在的環境，更好的工作。”

從這個意義上來說，只要中國經濟能保持一個向上的勢頭，經雙將會因為社會對經濟人才源源不斷的需求、對各專業人才亦通曉經濟的要求，而繼續紅火。

今年，經濟雙學位申報了由國家、北京市、北京大學合作主辦的4年一度的教學大獎，最新得到消息，已通過北大內評，即將選送北京市參評。

經雙發展，蒸蒸日上。但經雙並非唯一。

海聞教授的話不失經濟學家本色：“經濟雙學位現在處於上升階段，之後根據經濟學規律，當達到一個均衡點後，人數必然會下降。”

田玲老師也認為經雙沒有絕對的優勢：“雖然有好處，但好處也是有條件有限制的，不是膨脹的那種優勢。”

新聞學院02新聞班，選擇經雙和國關雙學位的各有9人，平分秋色。

但相比經雙這棵大樹，其它雙學位的小苗還略顯稚嫩。當它們如雨後春筍般冒出來時，由於各種條件限制，並不像經雙那麼規範和管理到位。另一方面，經雙依託的是不開設本科第一學位的經濟中心，相對而言，教學資源和教師資源的分配，也更有優勢。

但這畢竟只是北大雙學位制度的起步。96年，經雙充當了開路先鋒，一定程度上，也是為其它雙學位樹立了一個範本。現在，有了榜樣，同樣名師雲集、實力雄厚的其它雙學位，前途焉愁？

近年來北大大力提倡通識教育，元培計劃、按學科大類招生，無一不體現着通識教育理念的深入。雙學位作為通識教育的一種形式，亦將隨着通識教育本身的發展而愈加規範。

可以說，經雙之熱，熱在機遇。它在一個合適的時間、合適的環境裡，率先站了出來。“早起的鳥兒有果子吃”，善於做出頭鳥的經濟中心，先於別人嘗到了甜頭。經雙也將持續地熱下去，如海聞教授所言，它是應中國社會主義市場經濟建設之運而生，必將順其勢而發展。

但第一個吃到果子的經雙並不能阻止別的鳥兒也去尋找果子。隨着其它雙學位的迅速發展，隨着通識教育的深入人心，隨着越來越多的學生認識到多元化學習的必要性，經雙將不再一支獨秀而成為熱點中心。

這恰好能應驗田玲老師的話：“真正的學習是一個尋找、發現的過程，從自己多元的興趣、特長和社會多元的需求中找到結合點，從而找到真正屬於自己的方向。……在通識教育普及之後，（經雙熱潮）這種現象會有所回落，從而真正符合社會需求也符合人本身發展的需求.。”