麗塔·皮爾斯：每個孩子都是冠軍

演講內容如下：

我這一輩子，要麼在學校，要麼在去學校的路上，要麼在說學校發生的事。我的父母是教育工作者，我的外祖父母也是教育工作者，而我這一干，就是四十年。所以毫無疑問，在這四十年中，我從各個不同的角度見證了無數的教育改革，其中有些改革很不錯，有些不怎麼樣。

◎人際關係會影響學習效果

我們都知道，孩子輟學或不愛學習的原因，無非是家境貧寒、經常翹課、或者是受同齡人的不良影響。但我們從未討論過，或者說很少討論的一點是：人際關係在這裡的重要性。詹姆士·科默曾說過，如果沒有良好的人際關係，學習效果會大打折扣；喬治·華盛頓·卡弗也說過，所有學習的過程都是理解關係的過程。

相信在座的各位都曾受到過某位老師或某個人的影響。多年來，我也聽過很多老師的課，有的老師在講台上意氣風發，有些老師卻迷失了自我。曾經有個同事跟我說，“學校不是花錢請我來討這些孩子歡心的，他們花錢是請我來上課的。孩子們愛學不學，我教我的就行了。就這麼簡單。”聽完後，我對她說，“你知道嗎，孩子是不會向自己不喜歡的人學習的。”她繼而說我這是一派胡言。我又對她說，“你的教師生涯肯定會是漫長而痛苦的。”教學效果當然可想而知。

有些人覺得，你要麼能和一個人建立聯繫，要麼就完全和那個人沒有交集。我贊成史蒂芬·柯維的觀點，他認為：我們應該從簡單的小事做起，先試着去理解對方，不要一開始就全盤否定。這可以先從道歉開始做起。有人想過這個方法嗎？當你告訴孩子你錯了，孩子肯定會嚇一跳。記得有一次我給孩子們上分數課，雖然我自己的數學很爛，但我還是盡全力在教他們，而後來等我回去看了教案之後，我發現自己竟然全講錯了！所以到第二天上課時，我就對他們說，“孩子們，我要向你們道個歉。昨天上課我教的內容全是錯的。對不起。”他們答道，“沒關係的，皮爾斯老師。我們看您在講台上手舞足蹈的，就沒好意思打斷。”

◎用鼓勵代替批評

當然，我也教過那種很差的班，上課效率很低，一度把我急出了眼淚。我當時就在想，我要怎樣才能在九個月內把現在這群孩子教到令人滿意的程度？這個過程難以想象的艱辛。我是怎樣同時提高一個孩子的自尊心和學習成績的呢？

有一年，我突然想出這麼個好辦法：我對所有的學生說，“你們是被選到我的班裡來的。我是最好的老師，你們是最好的學生。學校之所以讓你們來我的班是想讓我們給全校做示範。”其中一個學生聽完後說道，“真的？”我說，“是真的。我們是全校的榜樣。所以你們每次走過走廊時，其他學生都會崇拜的看着你們。這時你們也不要出聲，抬頭挺胸繼續走就行了。”我還給了他們一個口號：“我很優秀。我來這裡的時候很優秀，我離開這裡的時候會更優秀！我很厲害。我很強大。我得到現在的教育是理所當然的。我還要完成很多任務，影響很多人，遊覽很多地方。”他們聽完後大喊，“是的！”當你在腦海中不斷強化一個理念時，慢慢地它就會成為你的一部分。

我曾給學生做了個測驗，一共20道題。有個學生錯了18道，我在他的試卷上寫了個“+2”，還在旁邊畫了個笑臉。後來他就跑來問我，“皮爾斯老師，我是得了個F嗎？”我說是的。他就問“那你為啥要在我的卷子上畫個笑臉？”我說，“因為你在進步啊！你還做對了2道，又不是全錯。”我接着還說，“現在你再看看卷子，是不是可以少錯幾個呢？”他說，“是的。老師，我下次一定會考得更好。”顯而易見，“-18”會讓你的心靈承受致命的打擊，但如果用“+2”的話，就說明“其實你並不差”。

◎每個孩子都是冠軍

多年以來，我看着我母親利用課餘時間來思考每個孩子的情況，利用下午放學後的時間進行家訪，買些梳子、刷子、花生醬和餅乾放在抽屜里，當學生餓的時候就可以分給他們吃；她還買了一些浴巾和香皂，當學生身上有異味時，可以用它們來洗洗。很多年過去了，我的母親也退休了，我還經常能看見之前的學生來探望她，並對她說，“沃克老師，您知道嗎，是您改變了我的一生，是您讓我覺得自己很優秀，您幫助我獲得了成功。雖然打心眼裡，我知道自己並不優秀。現在，我要讓您為我自豪。”

兩年前，我媽媽去世了，享年92歲。很多她之前的學生都來參加了葬禮。看到此景，我不禁熱淚盈眶。我流淚不是因為母親去世，而是為她與這麼多人建立起的人際關係，這種永不消亡的人際關係。

我們能接受更多的關係嗎？當然能。老師會喜歡每個學生嗎？當然不會。而且每個班總會有那麼一兩個讓你頭疼的學生，但讓你頭疼的學生的存在是有意義的。是聯繫讓你們相遇，是人際關係讓你們相遇。雖然你不可能對每個學生都喜歡，但最重要的是，你絕不能讓學生知道。所以，大家都說老師是最好的演員，雖然我們不想上課，卻要裝作自己很喜歡上課；我們學習那些根本說不通的大道理，然後還要把它們傳授給學生。我們必須要教，因為這是我們的職責。

教和學應該給人帶來快樂。試想一下，假如世界上到處都是敢於冒險、敢於大膽思考、勇奪知識桂冠的人，那我們的社會將是何等的壯大？每個孩子都是冠軍，每個孩子都需要大人的鼓勵，需要理解聯繫強大力量的大人的陪伴，需要大人們相信他們能做到最好。當老師很難嗎？是的。但這也並非一項不可能完成的任務，我們能做到。因為我們是教育工作者，我們的天職就是影響他人。